Trinn 1. identifisere problemet
For mannen som står på dørstokken voksenlivet, spørsmål om faglig selvbestemmelse og livsutsikter er avgjørende. Tross alt avhenger hele det påfølgende livet av hvor riktig den fremtidige spesialiteten er valgt.
Trinn 2. Bevissthet om problemområdet.
Problemområdet for dette prosjektet er studiet av algoritmen for å velge et yrke og utformingen av måter for selvforbedring på eksemplet med analyse av en spesifikk profesjonell aktivitet.
Trinn 3. Teknologi for å identifisere et spesifikt behov.
Behovet til alle er det riktige faglige valget i samsvar med deres interesser og evner. For meg personlig er hovedbehovet interesse, pga. hvis det ikke er interesse, vil det ikke være noe ønske om å jobbe, for å prøve videre karrierevekst.
Trinn 4. Definisjon av en spesifikk oppgave og dens formulering.
Målet med prosjektet er å analysere et spesifikt yrke, bestemme dets grunnleggende krav til en person og identifisere muligheter for å mestre et yrke. Tross alt, etter å ha analysert et hvilket som helst yrke, kan du lære mer om det og ta et valg.
Trinn 5. Teknologi for å identifisere hovedparametrene.
For meg kan kriteriene for å velge yrke være som følger:
1) Match med min egne ønsker og evner
2) Tilgjengelighet for å oppnå nødvendig utdanning
3) Ansettbarhet
4) Materielle kostnader må samsvare med familiens inntekt
5) Høy lønn
6) Familiegodkjenning av yrket.
Trinn 6. Teknologi for å identifisere tradisjoner, historie, trender.
Riktig valg profesjoner er basert på innsamling av informasjon om ulike yrker.
Informasjonskilder:
1) Foreldre
2) Jobbsenter
3) Internett
4) media
5) Lærere

Trinn 7. Aktivitetsanalyse.
Faktorer som påvirker valg av yrke:
1) Personlig ønske
2) Interesser
3) Godtgjørelse
4) Medisinske kontraindikasjoner
5) Muligheten for å mestre yrket
6) Samfunnets behov for personell

Jeg har en forkjærlighet for kreativitet basert på tester, men jeg foretrekker yrker knyttet til arbeid med teknologi eller mennesker.

Trinn 8. Utvikling av ideer, alternativer, alternativer.

Jeg har flere alternativer for fremtidige aktiviteter:
Økonom, e-sportsmann, forretningsmann, programmerer, operatør, videoprodusent, frilanser.
Trinn 9. Fastsettelse av krav til yrkesaktivitet.
Yrket skal være:
1) Interessant og variert
2) høyt betalt
3) Nyttig
4) Dekke behovene
Trinn 10. Studerer innholdet i fremtidig faglig aktivitet.
Fra en analyse av flere passende yrke viste seg å være frilanser, da fordi dette yrket er veldig ustabilt, jeg vil velge yrket som økonom.
Professiogram "Økonom"
Arbeidsinnhold:
Innsamling, bearbeiding, bestilling av informasjon om økonomiske fenomener og prosesser, analyse av resultatforløp Økonomisk aktivitet, evaluering av suksessen og muligheter for forbedring.
Må vite:
Grunnleggende økonomisk teori, samfunnsfag, statistikk, demografi, matematikk, område der du må jobbe.
Individuelle egenskaper:
Evnen til å jobbe hardt og hardt, matematiske evner, klarhet, nøyaktighet, logisk tenkning.
Krav til kompetanse:
Universiteter, høyskoler, UKK, kurs.
Medisinske kontraindikasjoner:
Nervøse og mentale sykdommer, håndgripelige endringer i hjerteaktivitet.

Trinn 11. Avslørende individuelle egenskaper.
Etter å ha bestått testene fant jeg ut at min type temperament er kolerisk.
Denne typen er preget av økt eksitabilitet, handlinger er intermitterende. Han er preget av skarphet og hurtighet i bevegelser, styrke, impulsivitet, levende uttrykk for emosjonelle opplevelser. På grunn av ubalanse, revet med av virksomheten, er han tilbøyelig til å handle med all sin makt, for å bli utmattet mer enn han burde. Å ha offentlige interesser, temperament manifesterer seg i initiativ, energi, overholdelse av prinsipper. I fravær av åndelig liv, manifesterer det koleriske temperamentet seg ofte i irritabilitet, affektivitet, uholdenhet, irritabilitet, manglende evne til selvkontroll under følelsesmessige omstendigheter.Trinn 14. Profesjonell test.
Etter å ha valgt yrket som økonom, kan jeg ikke gjennomføre en test av dette yrket, fordi Jeg har ikke nok kunnskap på min alder til å jobbe som økonom.
Trinn 13. Korreksjon.
Siden jeg ikke har noen mulighet til å bestå en fagprøve, har ikke min mening om yrket som økonom endret seg.
Trinn 14. Prognoser videre profesjonell karriere.
For å oppnå gode resultater innen økonomi, etter min mening, må du først få gode kunnskaper på skolen, deretter gå inn på et prestisjefylt universitet, hvor det er bra å få grunnleggende kunnskap innen økonomi, deretter må du prøve å komme inn i et godt selskap som har utsikter, men det viktigste er å jobbe.

"Mitt profesjonelle valg" (ca. kreativt prosjekt profesjonell selvbestemmelse)

For at du bedre skal kunne forstå det teoretiske stoffet om faglig selvbestemmelse og kunne anvende kunnskapen du oppnår i praksis, sjekk ut et eksemplarisk prosjekt av profesjonelt valg. Den består av 20 påfølgende operasjoner - trinn. Hvert trinn inneholder en beskrivelse av og anbefalinger for gjennomføringen (i kursiv). Yrket som dataoperatør ble valgt som prøve i prosjektet.

Yrke dataoperatør

STAGE I

Trinn 1: Identifiser problemet

For en person som står på terskelen til voksenlivet, er spørsmål om profesjonell selvbestemmelse og livsutsikter det viktigste. Tross alt avhenger hele det påfølgende livet av hvor riktig den fremtidige spesialiteten er valgt.

Identifiser problemområdet til ditt kreative prosjekt.

Trinn 2: Bevissthet om problemområdet

Problemområdet til dette prosjektet er studiet av algoritmen for å velge et yrke og utformingen av måter for selvforbedring på eksemplet med analyse av en spesifikk profesjonell aktivitet (skjema 1).

Fremhev underproblemene i problemområdet ditt.

Trinn 3: Identifisering av et spesifikt behov

Behovet til alle er det riktige faglige valget i samsvar med deres interesser og evner.

Er dette en prioritet for deg? Gi svaret ditt en detaljert begrunnelse.

Trinn 4: Definisjon av en spesifikk oppgave og dens formulering

Målet med prosjektet er å analysere en spesifikk profesjon, identifisere hovedkravene til en person og identifisere muligheter for å mestre dette yrket.

List opp hovedmålene for prosjektet ditt.

II STAGE

Trinn 5: Identifikasjon av hovedparametrene

Vår oppgave er begrenset til analysen av bare ett område, vi må sjekke om parametrene til yrket samsvarer med de personlige egenskapene til søkeren. Dette vil hjelpe oss å lære algoritmen for å analysere profesjonen.

Kriteriene for valg av yrke bør være som følger:

det valgte yrket må samsvare med individuelle personlige og psykofysiologiske egenskaper; tilgjengeligheten av opplæring i yrket er nødvendig (tilstedeværelsen av en utdanningsinstitusjon, dens territorielle rekkevidde); materielle kostnader for å oppnå en spesialitet må samsvare med familiens økonomiske evner; etterspørselen etter yrket på arbeidsmarkedet.

Hvilke parametere og begrensninger kan identifiseres i prosjektet ditt?

Trinn 6: Identifisering av tradisjoner, historie, trender

Det riktige profesjonsvalget er basert på å samle informasjon om ulike yrker, bestemme de mest populære og lovende på nåværende tidspunkt, klargjøre tradisjonene til folket, familien og lokaliteten (skjema 2).

Du må identifisere hvordan kravene til opplæring av spesialister innen ulike fagområder endres over tid. Ved hjelp av media og Internett må du finne ut hvilke nye spesialiteter som har dukket opp i fjor, hva er deres spesifisitet, i hva utdanningsinstitusjoner lære dem.

Trinn 7: Aktivitetsanalyse

Etter å ha blitt kjent med ulike yrker, er det nødvendig å utvikle et referanseskjema for refleksjon, konsekvent fremgang som vil hjelpe deg å ta det riktige valget.

Algoritme for profesjonell selvbestemmelse:

identifisering av interesser og tilbøyeligheter; analyse av faglig aktivitet i samsvar med interesser og tilbøyeligheter; identifikasjon av individuelle personlige og psykofysiologiske egenskaper; korrelasjon av individuelle egenskaper med kravene til profesjonell aktivitet; bestemmelse av sosioøkonomiske faktorer ved valg av yrke: måter og betingelser for å få yrkesutdanning, materielle kostnader for opplæring; profesjonell test; faglige planer og perspektiv; program og utvikling.

Basert på denne algoritmen, utarbeide og analyser din grunnleggende tenkning, i henhold til hvilken du vil gjøre et valg av yrke. Det kan ha form av et diagram (skjema 3).

Trinn 8: Generer ideer, alternativer, alternativer

Først bestemmer vi omfanget av profesjonell aktivitet, som er mest å foretrekke. Dette kan gjøres ved hjelp av metodene

«Differensial Diagnostic Questionnaire» (DDO) eller «Vocational Readiness Questionnaire» (OPG), som finnes på Internett. Basert på de oppnådde resultatene velger vi ett av de fem fagområdene (menneske - teknologi; menneske - natur; menneske - menneske; menneske - tegnsystem; menneske - kunstnerisk bilde). Den faglige aktiviteten som vurderes i prosjektet vårt ligger i sfæren "mann - tegnsystem".

Ved å bruke Internett-sider som gir beskrivelser og kjennetegn ved yrker, skriver vi ut en rekke spesialiteter som tilhører det valgte fagfeltet: dette er en webmaster, dataoperatør, programmerer, systemadministrator, informatikklærer, dispatcher.

Ved å bruke DDO- eller OPG-metodene, bestemmer du ditt faglige aktivitetsområde og gjør deg kjent med beskrivelsene av yrker relatert til dette området. Analyser de mottatte dataene og velg en rekke spesialiteter som tiltrekker deg mest.

Trinn 9: Fastsettelse av jobbkrav

La oss skille ut følgende parametere knyttet til fagfeltet "mann - tegnsystem".

Arbeidet skal være:

mangfoldig; være transformativ, kreativ; å stimulere økningen i nivået av kunnskap og ferdigheter; møte de psykofysiologiske og sosiale behovene til en person.

Fremhev hovedkravene for din fremtidige profesjonelle aktivitet. Bruk teknikkene, identifiser dine interesser og tilbøyeligheter, korreler dem med de skriftlige kravene, trekk konklusjoner.

TRINN III

Trinn 10: Analyse og syntese av ideer

Av alle yrkene som er oppført i forrige trinn, må du nå velge den mest passende. For å gjøre dette, må du evaluere dem i poeng (fra 1 til 5) i henhold til hovedparametrene (se trinn 5). Det er mer praktisk å gjøre dette når du arbeider med et bord.

Vi gjorde dette og kom til den konklusjonen at yrket som dataoperatør er det mest akseptable for oss.

Analyser resultatene som er oppnådd i tabellen. Hvilken spesialitet har flest poeng? Er dette alternativet det beste?

Valget av den optimale varianten av yrket

Tabell 1

Spesialitet	Spesialitetskrav	Antall poeng
Tilgjengelighet av opplæring	Etterspørsel i arbeidsmarkedet	Korrespondanse	Materialkostnader for å få et yrke
Personlige karakteristikker	Psykofysiologiske egenskaper
webansvarlig
Datamaskinens operatør
Programmerer
Systemadministrator
Lærer informatikk
Avsender

Trinn 11: Studerer innholdet i fremtidig yrkesaktivitet

Så vi har tatt valget av den optimale varianten av arbeidsaktivitet. For en dypere forståelse av innholdet fremtidig yrke, er det nødvendig å utarbeide hennes professiogram og psykogram. Slikt arbeid vil tillate deg å bedre bestemme din profesjonelle egnethet for det.

Trinn 12: Identifikasjon av individuelle egenskaper

Identifiser dine individuelle personlige og psykofysiologiske egenskaper i henhold til metodene som er valgt for hvert område av profesjonell aktivitet. I vårt tilfelle er dette metoder for profesjonell sfære"Mennesket er et tegnsystem." Deretter matcher du individuelle egenskaper med jobbkravene beskrevet i trinn 9.

Ved å bruke testene gitt i læreboken og på Internett, kan du bestemme din type temperament, karakter og andre personlige egenskaper. Ved hjelp av en skolepsykolog og en lege identifiserer du de psykofysiologiske egenskapene til utviklingen din. Oppfyller de kravene skissert i trinn 9?

Trinn 13: Fastsettelse av karriereveier og valg av studiested

For å fullføre dette trinnet, bruk refleksjonsreferansediagrammet. I sentrum av ordningen er det nødvendig å plassere mulige måter å skaffe seg et yrke på og angi hvilke faktorer og forhold som bør tas i betraktning ved løsning av dette problemet. Du kan diskutere dette med foreldre, lærere, rådgivere.

Måter å få et yrke på avhenger av utdanningsinstitusjonen du velger. La oss si at du bestemmer deg for først å ta en videregående utdanning i din valgte spesialitet ved en høyskole, og deretter fortsette studiene ved et universitet for en forkortet.

Bruk diagrammet i figur 85, som viser hvilke faktorer og forhold som tas i betraktning ved valg av studiested.

Hva er måtene å få det valgte yrket vet du? Hvilken tiltrekker deg mest? Analyser hvert element i denne ordningen og identifiser flere utdanningsinstitusjoner hvor du kan få dette yrket. Når du har valgt studiested, vurder hva du kan gjøre hvis du ikke kommer inn på skolen du har valgt.

Trinn 14: Profesjonell prøveperiode

På det tredje trinnet undersøkte vi i detalj alle egenskapene til det valgte yrket, så vel som vårt psykologiske trekk. Nå, med riktig teoretisk bakgrunn, kan du gjennomføre en profesjonell test. Dette vil sørge for at yrket er fullt egnet.

Er det mulig å gjennomføre en profesjonell test i ditt valgte yrke? Hvis ja, angi hvor, til hvilket tidspunkt og under hvilke forhold arbeidet skal foregå. Hvis en profesjonell test allerede er utført, analyser resultatene. De kreative prosjektene du har fullført, modellene laget i sirkler av teknisk og kunst og håndverk er en slags profesjonelle tester. Vurder resultatene deres.

Trinn 15: Korrigering

Etter å ha bestått en fagprøve kan vi bestemme om vi skal studere i denne spesialiteten eller velge en annen. Kanskje du bør avklare profilen til opplæring i.

Hvis du vil gjøre endringer i valget ditt, bør du gå tilbake til trinn 5 eller 7 og gjøre endringene. Hvilke konklusjoner trakk du?

Trinn 16: Forutsi din fremtidige profesjonelle karriere

Nå som vi har sørget for at det valgte yrket er helt egnet for oss, kan vi lage en prognose for fremtidig faglig vekst og karriere. For å gjøre dette, anbefales det å utvikle et individuelt program for selvforbedring og utvikling, i samsvar med hvilken profesjonell vekst vil bli bygget.

Lag et individuelt program for selvforbedring og utvikling. Hvilken suksess ønsker du og kan oppnå i ditt fremtidige yrke? Reflekter alle dine profesjonelle planer og tanker i form av en prognose for profesjonell vekst og karriere. Det er ingen enkelt vei her, så du kan vurdere ulike alternativer for en fremtidig karriere.

STAGE V

Trinn 17: Kontroll

Det er nødvendig å gå tilbake til trinn 5 og 7 og sammenligne det fullførte prosjektet med det som ble unnfanget. Hvis det er mangler, kan de alltid elimineres.

Registrer resultatene dine.

Trinn 18: Dekorasjon

Vi utarbeider det ferdige prosjektet i form av sekvensielle handlinger - trinn. De skal reflektere alle tankene som dukket opp under yrkesvalget. I ferdig prosjekt vi legger ut diagrammer og tegninger som hjalp oss med å ta et valg.

Design prosjektet ditt i samsvar med eksemplet som er gitt

Trinn 19: Egenvurdering

La oss gå tilbake til trinn 2, 4 og 7. Etter å ha analysert dem, kan du prøve å evaluere deg selv (tabell 1).

Hvis du er helt fornøyd med resultatene som ble oppnådd under kurset, betyr det at du klarte å utvikle ideen om prosjektet og nå kan du bringe den ut i livet. Til dette anbefaler vi å bruke en omtrentlig vurdering av beredskap for et faglig valg etter metodikken (tabell 1)

Selvkontrollkort om beredskap for faglig selvbestemmelse

tabell 2

Kriterier og indikatorer	Score i poeng
Livsplan og faglige intensjoner Jeg innser meningen og hensikten med livet mitt - uklar. Min holdning til forskjellige typer jobb, jobb - alltid positivt, bra. Jeg tror at et yrke i en persons liv kan gjøre en person lykkelig. For øyeblikket har jeg valgt et yrke – definitivt Jeg vet hva jeg skal gjøre etter - definitivt Er foreldrene dine enige i yrkesvalget ditt? Det som fikk deg til å velge akkurat dette yrket er kunnskapen om at yrket passer dine evner. Tilstedeværelsen av et profesjonelt ideal - et visst profesjonelt ideal (det er en slik person)
Kunnskap om fremtidens yrke - informasjon Jeg vet helt sikkert hvordan jeg skal oppnå suksess i mitt valgte yrke. Kunnskap om hygiene og økonomiske tilstander arbeid i det valgte yrket - nøyaktig. Kunnskap om kravene til det valgte yrket for en person er nøyaktig. Å ha arbeidserfaring i det valgte yrket - observere andres arbeid. Tilstedeværelsen av innledende faglig kunnskap tilegnes. Å vite hvordan man skal skaffe seg et yrke (jeg vet hvor og hvor mye man skal studere i dette yrket) er helt sikkert. Kunnskap om utsiktene for faglig vekst (jeg vet hvordan en profesjonell karriere bygges opp) – helt sikkert
Å kjenne dine faglige ferdigheter Tilstedeværelsen av interesse for det fremtidige yrket - det valgte yrket tilsvarer profesjonell interesse. Tilstedeværelsen av evnen til den valgte typen arbeid (jeg kan bevise at jeg har evnen til dette yrket) - det er evner. Overholdelse av naturlige egenskaper nervesystemet, temperament til kravene til det valgte yrket (jeg er rask nok, effektiv, energisk nok til å gjøre denne jobben) - jeg vet ikke. Overholdelse av karaktertrekk med kravene til det valgte yrket - samsvarer. Korrespondanse av funksjonene til mentale prosesser (jeg har tilstrekkelig utviklet oppmerksomhet, hukommelse, tenkning, fantasi, etc.) til kravene til det valgte yrket - jeg vet ikke. Overholdelse av helsetilstanden med kravene til det valgte yrket - samsvarer. Naturen til selvtillit (hvordan du føler om deg selv) - jeg vet ikke. Kunnskap om allmennpedagogiske fag direkte relatert til det fremtidige yrket - for disse fagene, karakterene "4" og "3"

Resultatet ble 64 poeng. Dette er en høy grad av beredskap for faglig selvbestemmelse.

Trinn 20: Prosjektbeskyttelse

Karriereforberedelsesplan

tabell 2

arrangementer
1. Avklar dine livsorienteringer
2. Få erfaring med å jobbe på en datamaskin profesjonell kunnskap, studerer på profilen til "Dataoperatør"
3. Avklar samsvaret med egenskapene til nervesystemet med kravene til det valgte yrket
4. For å avklare samsvaret med funksjonene til visuell persepsjon og representasjon, oppmerksomhet, minne, fantasi, hastighet og nøyaktighet av bevegelser, emosjonell og viljemessig stabilitet til kravene til det valgte yrket
5. Finn ut nivået av utvikling av selvtillit
6. Begynn å studere matematikk mer i dybden
7. Få profesjonelle råd
8. Ta en omvisning i PU

Bruk datamaskinen din og forbered deg på å forsvare prosjektet ditt ved å lage en presentasjonsplan.

Informasjonskilder brukt i gjennomføringen av prosjektet

Lærebok "Teknologi" for studenter. Internett-ressurser.

Riktig valg av yrke

Praktisk jobb

Pedagogikk og didaktikk

Riktig valg av yrke vil tillate meg å bygge min fremtidige karriere på en slik måte at jeg oppnår enestående suksess i det. Bevissthet om problemområdet Fra dette problemområdet kan følgende underproblemstillinger skilles: Fastsettelse av behovet og dets utforming Mitt behov i denne livsperioden er valg av yrke i samsvar med mine interesser og evner og faglig selvbestemmelse. . For å gjøre dette, må jeg: utforske mine interesser og tilbøyeligheter; identifisere kunnskapsnivået om evnen til helse og korrelere dem med ...

Kommunal utdanningsinstitusjon

Interskole utdanningskompleks

Prosjektet ble fullført

Elev 9 "B" klasse

Angelina Khegai

Prosjektet ble kontrollert av læreren

Chernysheva Anna Nikolaeva

Volgograd 2013

Problem

Jeg er ferdig med skolen i år. Jeg hadde et problem: hvor skal jeg gå for å studere? Hvilken vei jeg velger vil avgjøre min profesjonelle fremtid. Riktig valg av yrke vil tillate meg å bygge min fremtidige karriere på en slik måte at jeg oppnår enestående suksess i det.

Bevissthet om problemområdet

Følgende underproblemer kan skilles fra dette problemområdet:

Definisjon av behov og dets formulering

Mitt behov i denne livsperioden er valg av yrke i samsvar med mine interesser og evner og faglige selvbestemmelse. Til dette trenger jeg:

• utforske dine interesser og evner;
• identifisere nivået av kunnskap, evner, helse og korrelere dem med kravene til yrket;
• utforske verden av yrker, behovet for personell.

Problemdefinisjon og erklæring

Målet med prosjektet er å velge en fremtidig yrkesaktivitet i henhold til algoritmen for valg av yrke og karriereprognose og faglig selvbestemmelse.

Grunnleggende parametere og begrensninger

1. Det valgte yrket må tilfredsstille individuelle personlige og psykofysiske egenskaper;
2. Profesjonell opplæring skal være tilgjengelig. Plasseringen av utdanningsinstitusjonen i vår region vil være optimal.
3. Materialkostnadene ved å skaffe en spesialitet bør samsvare med mine økonomiske evner.

Å avsløre tradisjoner og historie

Når jeg studerte yrkenes verden, identifiserte jeg de mest etterspurte av dem på arbeidsmarkedet i regionen vår, og studerte også tradisjonene til familien min. Da jeg valgte et fremtidig yrke, foretrakk jeg følgende informasjonskilder:

speilbilde

Etter å ha studert yrkesverdenen bestemte jeg meg for å følge følgende plan når jeg bestemte meg for et profesjonelt valg:

Utvikling av designløsning

Jeg er i yrkenes verden

Kjennetegn ved det valgte yrket

Juridisk yrke

Yrkestype: Mann-mann

Yrkesklasse: gnostisk

Profesjonsavdelingen: funksjonelle verktøy

Yrkesgruppe: økt moralsk ansvar

FAGFORMEL HFHR

Utvalgte spesialiteter

PROFESJONSBESKRIVELSE:

arbeidsforhold - advokater jobber under normale leveforhold, godt opplyste og ventilerte rom. Arbeidsstilling sittende ved datamaskinen. Spesielle klær er ikke nødvendig.

Yrkets krav til en personHan må kjenne den russiske føderasjonens grunnlov, gjeldende lovgivning, sivil, arbeidsrett, kriminell, finansiell, administrativ lov, rettsmedisinske metoder, psykologi, logikk, det grunnleggende om økonomi, arbeidsorganisasjon, produksjon og ledelse

Nødvendig kunnskapYrket innebærer tilstedeværelse av en høyere juridisk utdanning. En advokat trenger utmerket kunnskap om gjeldende lovgivning, spesifikasjonene ved kontorarbeid i ulike myndigheter.

Psykogram av spesialiteten "Advokat"

Navn på psykologiske egenskaper	Verdien av kravene i poeng
Nøyaktighet i å følge regler og instruksjoner
Oppmerksomhet
Hukommelse
Romlige representasjoner
Nøyaktighet og hastighet på bevegelser
selvkontroll
Disiplin
Ansvar
organisasjon
Nøyaktighet
standhaftighet
opptreden

Jeg valgte yrket som advokat etter å ha analysert omfanget av yrkesaktiviteten, og jeg tror at det samsvarer med mine interesser, tilbøyeligheter og personlighetstrekk.

Jeg kom med denne konklusjonen etter å ha utført tester, ifølge hvilke jeg mottok følgende resultater:

• Nivået på min beredskap for profesjonell selvbestemmelse var til å begynne med lavt, men i prosessen med å studere profesjonsverdenen økte det til et gjennomsnitt. Derfor tenker jeg at jeg er klar for faglig selvbestemmelse.

• Interesser og tilbøyeligheter yrkesområde "person person"

• Nivået på selvtillit er tilstrekkelig.

• Funksjoner av oppmerksomhet gjennomsnittlig nivå frivillig oppmerksomhet.

• Minne det gjennomsnittlige nivået av minneutvikling.

• Intelligens gjennomsnitt.

• Emosjonell holdning til valg av yrke er positiv.

• Frivillige egenskaper er godt utviklet.

• Temperament type kolerisk.

• Evne til tekniske vitenskaper.

• Helsenivået er gjennomsnittlig.

• Mitt valg av yrket «advokat» ble godkjent av klasselærer, psykolog, lærer i samfunnsfag.
• Den foreslåtte spesialiteten jeg ønsker å studere er dataprogramvare.

Måter å få profesjonell utdanning

Type yrkesfaglig utdanningsinstitusjonhøyere faglig utdanningsinstitusjon VAGS

Type utdanningsinstitusjon akademi

Studieform heltid/korrespondanse

Studieretning rettsvitenskap

Spesifikk utdanningsinstitusjon Volgograd akademi stat tjenester.

Min profesjonelle karriereplan

1. Fullfør videregående og gå på en fagskole.
2. Få teoretisk opplæring i spesialiteten " Programvare datateknologi"
3. Finn en jobb innen din spesialitet.
4. Å mestre yrket «Advokat» i praksis.
5. Oppnå profesjonell suksess på 10 år og bli en profesjonell innen dette fagfeltet.

JEG ER I FREMTIDIGE PROFESJONELLE AKTIVITETER

UTDANNINGSINSTITUSJON SOM JEG SKAL SØKE PÅ:

Volgograd akademi stat tjenester som ligger på:

Volgograd., Gagarina st. 8. Akademiet er sertifisert og akkreditert.

DA SKAL JEG GÅ PÅ JOBB OG STUDERE SAMTIDIG Volgograd akademi stat service

Utdanningsform på heltid, på budsjett (eller kontraktsmessig) basis.

Studieretning rettsvern for næringslivet.

Profesjonell test

Den juridiske tjenesten er en obligatorisk enhet i virksomheter og organisasjoner av enhver form for eierskap.

Sivil lov styrer ulike aspekter av dagliglivet i samfunnet. Ved å kjøpe varer, kjøpe jernbanebilletter og reisedokumenter, få jobb, kjøpe eiendom eller kuponger til et feriested, blir folk deltakere i sivil sirkulasjon.

Sivile rettsforhold oppstår av fri vilje til personene som deltar i dem.

Et annet trekk ved sivilrettslige forhold er likheten for loven til de samhandlende partene, utillateligheten av vilkårlig innblanding fra noen i private anliggender. Gjenoppretting av de krenkede rettighetene til deltakere i sivile rettsforhold utføres gjennom deres rettslige beskyttelse.

Profesjonsforberedelsesplan

Målet er å komme inn på en utdanningsinstitusjon og mestre spesialiteten til en advokat.

Trinn:

1. studere matematikk,
2. lære å jobbe på en datamaskin
3. til eksamen
4. bestå høyskoleopptaksprøver
5. mestre læreplanen på en teknisk skole, få et vitnemål
6. finne en jobb innen din spesialitet
7. forbedre dine faglige ferdigheter.

Selvkontroll og selvfølelse

Jeg vil gjerne presentere resultatene av mitt faglige valg i skjemaet elektronisk presentasjon"Kreativt prosjekt: "Yrket jeg velger." Jeg vurderer det kreative prosjektet mitt positivt, siden resultatet av hele veien min er valget av yrket "advokat" og spesialitet, samt konstruksjonen av en profesjonell plan for å nå mine profesjonelle mål.

Litteratur

1. Afanasyeva N.V. « Karriereveiledningsopplæring for videregående elever «

2. Gretsov A.G., T. Bendareva "100 populære yrker"

3. Gretsov A.G., Azbel A.A. "Kjenn deg selv" 4.http:www.law-studuents.net/

5. http://www.prosv.ru/ebooks/Chistakova_Prof-probi/4.html

6. http://www.kto-kem.ru/professiya/urist/

7. http://megarozetka.ru/obshaj_harakteristika_professii_yurista.html

8. http://www.obrazovanie66.ru/main_prof.php?profid=387

Konklusjon.

Delta på kurs på yrkesopplæring hjalp meg med å sørge for at advokatyrket er det mest passende for meg, da det påvirker mine hovedinteresser fra dagens valg av passende yrke Bare du kan bygge ditt eget liv!

Mannens kunstneriske bilde

Mennesket er natur

Mannsskiltsystem

Mennesket er menneske

Det problematiske feltet for analyse av profesjonell aktivitet

Studerer kravene og egenskapene til ulike fagområder

Identifikasjon og analyse av personlige og psykofysiologiske egenskaper

Studerer karrierevalgalgoritmen

Definisjon av videre yrkeskarriere

MI

Venner

MOU MUK

Familie

1. Bestem dine interesser og tilbøyeligheter

2. Velg yrke i samsvar med interesser og tilbøyeligheter

3. Identifisere individuelle personlige og psykofysiologiske egenskaper

4. Korrelere individuelle egenskaper med kravene til det valgte yrket

5. Bestem de sosioøkonomiske faktorene ved valg av yrke

6. Skisser en faglig plan og perspektiv

7. Gjennomfør en profesjonell utprøving

8. Utvikle et program for selvforbedring og selvutvikling

Mann - teknikk

Advokat

Advokat

Dømme

Samt andre verk som kan interessere deg
25545.		Det eneste barnet i familien	15,5 kB
	Barn liten voksen Før opptak til barnehage og til og med til skolen kommuniserer det eneste barnet hovedsakelig med voksne. I familien lærer barnet godt relasjonsmodellen der den ene er høyere i hierarkiet til forelderen og den andre er lavere enn barnet.Alt dette kan føre til at barnet i barnelaget enten blir en enstøing eller vil på alle mulige måter motsette seg teamet, og tiltrekke seg den personlige oppmerksomheten til en lærer eller pedagog.
25546.		Familiens livssyklus	12,27 KB
	Sorokin identifiserte 4 stadier: et ektepar på tidspunktet for dannelsen en familie med små avhengige barn en familie med 1 voksent barn trinnet med separasjon av alle barn. Disse hendelsene utgjør 4 stadier av familiesyklusen: førforeldreskap 11 år reproduktivt foreldreskapsstadium 25 år sosialisert foreldreskapsstadium er begrenset til barn som blir myndige eller separasjonsøyeblikket for det siste av de voksne barna, stadiet av forfedre begynner med utbruddet av det første barnebarnet i 199. Stagealternativer: fortsatte ...
25547.		Familiefunksjoner	12,52 KB
	Husholdningsvedlikehold fysisk helse familiemedlemmer har omsorg for barn og eldre familiemedlemmer. Få husholdningstjenester av noen familiemedlemmer fra andre. Økonomisk økonomisk støtte til mindreårige og funksjonshemmede medlemmer av samfunnet Mottak av materielle ressurser av noen familiemedlemmer fra andre.
25548.		Kjennetegn på boligproblemer til unge familier og utsikter for deres løsning	16,22 KB
	Unge familiers boligproblem og dets trekk Som nevnt tidligere er boligproblemet et av de mest akutte problemene unge mennesker står overfor. Essensen av boligproblemet var å sikre tilgjengeligheten av boliger for familier og enslige borgere hvis inntekter ikke tilsvarer kostnadene ved reproduksjonen, det vil si konstruksjon, gjenoppbygging, modernisering, reparasjon, vedlikehold kaldt vann og på 73 varmtvann på 87 sentral...
25549.		Essens, formål, prinsipper, instruksjoner i den russiske føderasjonen	17,58KB
	På slutten av forrige århundre, i den russiske sosiologiske litteraturen, ble det klart identifisert to konseptuelle tilnærminger som tolker familieforhold og behovet for å påvirke dem innenfor rammen av familiepolitikk. Av dette fulgte målet for familiepolitikken: å styrke familien som sosial institusjon. En rekke tilnærminger for å avsløre essensen og målene for familiepolitikk har ført til at den er en kompleks og tverrsektoriell forståelse. I Russland fikk familiepolitikken en statlig definisjon i 1996 i dekretet fra presidenten for Den russiske føderasjonen.
25551.		Tradisjoner for familieopplæring	17,48KB
	familie som andre sosiale institusjoner eksisterer ved å reprodusere tradisjoner etter visse aktivitetsmønstre uten hvilke selve utviklingen er utenkelig. Tradisjoner gikk i arv fra generasjon til generasjon, tilpasset forholdene moderne liv ikke forbli frosset én gang for alle data. Men disse funksjonene utføres av skikker og tradisjoner på forskjellige måter.
25552.		Tilfredshet med ekteskapet og vilkårene for å opprettholde et ekteskap	12,99 KB
	Subjektiv tilfredshet med ekteskapet er forholdet mellom realiteten av partnerens oppfyllelse av sine forpliktelser og de forventede. Årsaker til ekteskap Misnøye: Misnøye med tilstrekkelige behov urealistisk overforventninger i forhold til bruden og partneren Forskning har funnet at gifte mennesker, spesielt de som er gift, føler en høyere grad av tilfredshet. Tilfredshet med ekteskapet kan være: fullstendig delvis Eidemiller og Justickis skiller mellom utilfredsstillelse, bevisst ledsaget av konflikt ...
25553.		Faktorer for familiens velvære	13,1 KB
	Psykologisk kompatibilitet av ektefeller. Psykologisk kompatibilitet gjensidig aksept av kommunikasjonspartnere og felles aktiviteter basert på den optimale kombinasjonen av likhet eller komplementaritet av verdiorienteringer av personlige og psykofysiologiske egenskaper. Komponenter med familiepsykologisk kompatibilitet: Psykofysiologisk kompatibilitet seksuell kompatibilitet. Verdi kompatibilitet kjærlighet ømhet gjensidig respekt troskap delikatesse Personlig kompatibilitet tilstedeværelsen av gunstige egenskaper ...

Trinn 1. Identifisere problemetIdentifisere problemområdet
prosjekt:
Slutt på 9-11 klassetrinn, overgivelse
eksamener; (beskriv i detalj
vanskeligheter);
Definisjon av en utdanningsinstitusjon og
navnet på den mottatte spesialiteten
ved denne utdanningsinstitusjonen.
Definisjon av helsetilstand.

Trinn 2. Bevissthet om problemområdet

Trinn 3. Identifisering av et spesifikt behov

Er behovet for valg
bestemt yrke,
i henhold til din
interesser og muligheter
viktig eller ikke?
Gi svardetaljer
berettigelse.

Trinn 4. Definisjon av en spesifikk oppgave og dens formulering

Analyse av et bestemt yrke,
identifisere dens viktigste
menneskelige krav og
identifisere muligheter
mestrer dette yrket.
Formulering av hovedoppgaven
prosjekt.

Trinn 5. Identifikasjon av hovedparametrene.

1. Valgt yrke skal tilfredsstille
individuell personlig og psykofysisk
kjennetegn.
2. Tilgjengeligheten av opplæring er nødvendig
yrke (tilstedeværelsen av en utdanningsinstitusjon).
3. Materialkostnader for å skaffe
spesialiteter må være
familiens økonomiske kapasitet.
4. Etterspørsel etter yrket på arbeidsmarkedet.

Trinn 6. Identifisering av tradisjoner, historie, trender.

Det riktige valget er basert på samlingen
informasjon om yrket. Du trenger
oppdage hvordan de endrer seg over tid
krav til opplæring av spesialister.
Informasjonskilder:
1. Foreldre, venner, lærere.
2 Fiksjon.
3. Internett.
4. Massemedier.

Trinn 7. Aktivitetsanalyse

Basert på denne algoritmen, komponer og analyser
tankemønsteret ditt.
Algoritme for profesjonell selvbestemmelse.
1. Bestemmelse av interesser og tilbøyeligheter.
2. Analyse av faglig aktivitet iht
interesser og tilbøyeligheter.
3. Identifikasjon av individuelle personlige og
psykofysiske egenskaper.
4. Korrespondanse av individuelle egenskaper med
krav til yrkesaktivitet.
5. Fastsettelse av sosioøkonomiske valgfaktorer
yrker: måter og betingelser for å få yrkesutdanning,
materielle kostnader ved utdanning.
6. Fagprøve.
7. Profesjonelle planer og perspektiv.

Trinn 8. Utvikling av ideer, alternativer, alternativer.

1. Basert på OPG-metodikken
definere omfanget av profesjonell
aktiviteter
2. Bruke Internett-sider, i
som gir beskrivelser og
kjennetegn ved yrker, skriv ut
en rekke spesialiteter tilhørende
valgt fagområde
aktiviteter.

10. Trinn 9. Fastsettelse av krav til yrkesaktivitet.

1. Velg parameterne knyttet til feltet ditt
profesjonell aktivitet.
Eksempel: Jobben må:
- være variert;
- Ha en transformativ, kreativ karakter;
- Stimulere kunnskap og
ferdigheter;
- Tilpasse seg psykofysisk og sosialt
menneskelige behov.
2. Skriv ned de grunnleggende kravene for fremtiden
profesjonell aktivitet, for å konkludere.

11. Trinn 10. Analyse og syntese av ideer

Av alle de ovennevnte
yrker å velge mest
passende vurdering i poeng (fra 1 til 5)
i henhold til hovedparametrene.
Analyse mottatt i
tabellresultater. Trekke en konklusjon
(Er dette alternativet det beste).

12. Velge det beste yrkesalternativet

Spesiell
Votreb tilsvarer
I følge yrket
Materiale Antall
Valgtilgang
optimal
alternativ
awn
ness
ovannos tvie
vie
lin
poeng
trene videre
personlighetspsykofysiologiske kostnader
og jeg
marked
nym
ikon
arbeid
tegnmottak
til stylister til stylister
e
yrke
Og
Lærer
teknologer
Og
2
1
4
4
2
13
Lærer
tegning
3
3
5
5
3
19

13. Trinn 11. Å studere innholdet i fremtidens yrke

Skriv
profesjonsgram og
psykogram (beskrivelse
psykologisk
kjennetegn
aktiviteter) fremtiden
Yrker (Opprett for 23 yrker fra trinn 10).

14. Eksempel: Profesjonslærer - CHPFM

1. Typer yrker (etter arbeidsemne):
Ch-P; Ch-T; Ch-ch; Ch-Z; Ch-X.
2. Klasser av yrker (i henhold til formålet med arbeidet):
G-gnostic (å utforske, gjenkjenne,
avvike); P-konvertering (ved prosessering,
flytte, kompilere); Forskning (utforskende, oppfinnsom).
3. Profesjonsavdelinger (etter verktøy):
R-Manual; M-maskin-manual;
A-automatisert; F-funksjonell.
4. Grupper av yrker (i henhold til arbeidsforhold):
B-hjemlig mikroklima; O-utendørs;
H - uvanlige forhold; M-moral
ansvar

15. PSYKOGRAM AV EN SJAKKSPILLER

1. God tilførsel av fysisk styrke og allmenntilstand
Helse.
2. Sterke nerver.
3. Selvkontroll.
4. Evnen til å fordele oppmerksomheten jevnt.
5. Evne til å oppfatte dynamiske relasjoner.
6. Kontemplativ type psyke.
7. Høyt nivå av intellektuell utvikling.
8. Tenkningens objektive natur.
9. Tenkningens objektive karakter.
10. Sterkt "sjakk"-minne.
11. Syntetisk kraft til tenkning og representasjon.
12. Kombinatorisk evne.
13. Disiplinert testamente.

16. Trinn 12. Bestemme måtene å oppnå et yrke på og velge studiested

forbruker
kurv (gni.)
prestisje
Forhold
opplæring (heltid,
deltid, heltid
, kveld).
Pris
trening (gni.)
Stedsvalg
trening (navngitt
ingen pedagogisk
institusjoner)
Type trening
institusjoner (stat
eller
kommersiell).
plassering
pedagogisk
bedrifter
(adresse)
Begrep
trening (år,
måneder)
Periode
kvitteringer
(dato)
Gir
e herberger

17. Trinn 13. Prognoser videre profesjonell karriere

Lag et individuelt program
selvforbedring og utvikling.(
Hvilken suksess ønsker og kan du
oppnå i ditt fremtidige yrke).
Alle dine profesjonelle planer og
reflektere tankene dine i skjemaet
profesjonell vekst prognose og
karrierer.

18. Trinn 14. Konklusjon

Analysere
skritt tatt og
selv gi
selvvurdering.

Innholdet i delene av prosjektet "Mitt valg" Trinn 1: Problemet Trinn 2: Bevissthet om problemområdet Trinn 3: Identifisering av behovet og dets formulering Trinn 4: Definisjon av en spesifikk oppgave og dens formulering Trinn 5: Identifikasjon av hovedparametrene og restriksjonene Trinn 6: Identifisering av tradisjoner, historie, trender Trinn 7: Bygge et rammeverk for tenkning Trinn 8: Generering av ideer, alternativer, alternativer Trinn 9: Utforske interesser og tilbøyeligheter Trinn 10: Utforske yrkeskrav Trinn 11: Yrkesmessige Begrensninger

Innholdet i delene av prosjektet "Mitt valg" Trinn 12: Studere innholdet i fremtidig yrkesaktivitet Trinn 13: Identifisere individuelle egenskaper Trinn 14: Bestemme måtene å få et yrke Trinn 15: Velge et studiested Trinn 16: Profesjonelt test Trinn 17: Forutsi en videre profesjonell karriere Trinn 18: Kontroll Trinn 19: Egenvurdering Trinn 20: Utforme prosjektet Trinn 21: Beskytte prosjektet

Definisjon av videre yrkeskarriere Trinn 2: Bevissthet om problemområdet Studere kravene og kjennetegn ved ulike områder av yrkesaktivitet Studere algoritmen for valg av yrke Identifikasjon og analyse av personlige og psykofysiologiske egenskaper PROBLEM ANALYSEFELT AV PROFESJONELLE AKTIVITETER

Trinn 3: Fastsette behovet og formulere det. Behovet til enhver ung person er evnen til å velge yrke i samsvar med sine interesser og evner. For å gjøre dette er det nødvendig å ta hensyn til: - interesser og tilbøyeligheter; - kunnskaps- og ferdighetsnivå; - Helse; - yrkenes verden; - bemanningsbehov. INNHOLD

Trinn 6: identifisere tradisjoner, historie, trender På dette stadiet er det nødvendig å identifisere hvordan kravene til opplæring av spesialister innen ulike fagområder endres over tid. Det er nødvendig å vurdere alle informasjonskilder om valg av yrke: Venner ForeldreLærere Psykolog Fagforeningssentre Internett, TV Massemedia Populærvitenskap og skjønnlitteratur Arbeidsformidling Yrkesmesser Familietradisjoner Informasjonskilder om valg av yrke INNHOLD

Trinn 6: identifisere tradisjoner, historie, trender Ved hjelp av media: - TV; - radio; - trykte utgaver.trykte utgaver. og Internett-ressurser, kan du finne ut hvilke nye spesialiteter som har dukket opp de siste årene, hva er deres spesifisitet, i hvilke utdanningsinstitusjoner de blir undervist.

Trinn 7: Bygge et referanseskjema av refleksjoner 8: Forbedrings- og utviklingsprogram 4: Korrelasjon av individuelle egenskaper med kravene til profesjonell aktivitet 3: Identifisering av individuelle personlige og psykofysiologiske egenskaper 5: Bestemmelse av sosioøkonomiske faktorer ved valg av yrke: måter og vilkår for å få profesjonsutdanning, materialkostnader til opplæring mv. 7: Fagplaner og prospekter 2: Analyse av fagområdet etter interesser og tilbøyeligheter 1: Definisjon faglige interesser og tilbøyeligheter 6: Profesjonell test Med fokus på denne algoritmen er det nødvendig å spore hvordan et yrke er valgt. INNHOLD

Trinn 8: Utvikling av ideer, alternativer, alternativer Basert på resultatene av studiet av profesjonelle interesser og tilbøyeligheter, må du velge et av områdene for profesjonell aktivitet. Faglig aktivitetssfærer Menneske - Teknikk Menneske - Natur Menneske - Menneske Mann - Kunstnerisk bilde Mann - Skiltsystem INNHOLD

Trinn 9: Studie av interesser og tilbøyeligheter Undersøk dine interesser og tilbøyeligheter ved hjelp av psykodiagnostiske metoder: - E.A. Klimov; - kart over A.E. Golomshtok; - vurdering av profesjonelle typer (D. Holland); - en metode for å diagnostisere orienteringen til en personlighet (A. Bass). INNHOLD

Trinn 10: Lær om jobbkrav Bli kjent med jobbkravene for ulike arbeidsområder. Sammenlign dem med dine personlige egenskaper, tenk på hvor utviklet du er i de egenskapene som er nødvendige for en spesialist i en bestemt type yrke. Velg det området som passer best for deg. Mann - Teknikk Mann - Natur Mann - Mann Mann - Kunstnerisk bilde Mann - Skiltsystem INNHOLD

Trinn 12: Studer innholdet i fremtidig yrkesaktivitet Gjør deg kjent med profesjonsgrammer og psykogrammer for fagområder og velg det området som passer best med dine individuelle personlige parametere. Bekjentskap med kravene til yrket til den enkelte kan utføres i henhold til følgende skjema: generelle egenskaper yrker Arbeidets innhold Nødvendig kunnskap Arbeidsforhold Yrkets krav til en person Faglig viktige egenskaper Medisinske kontraindikasjoner INNHOLD

Trinn 19: Egenvurdering Etter å ha analysert resultatene kan du prøve å evaluere deg selv. Samtidig er det nødvendig å vurdere om det som er planlagt er gjort. Hvis vi er helt fornøyd med resultatene som er oppnådd i løpet av arbeidet, kan vi utvikle ideen om prosjektet og bringe den til live. INNHOLD