Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet av 1. juli 499. Ordre fra Kunnskaps- og vitenskapsdepartementet "Om godkjenning av prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer" - Rossiyskaya Gazeta. Avklaringer om både lovgivning og regulering

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON

REKKEFØLGE

Ved godkjenning av prosedyre for organisering og gjennomføring pedagogiske aktiviteter ytterligere profesjonelle programmer

I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i Den russiske føderasjonen”(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326) Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte Prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for tilleggsfaglige programmer.

Minister D.V. Livanov

Godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 1. juli 2013 N 499

Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer

1. Prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for tilleggsfaglige programmer (heretter kalt Prosedyren) fastsetter reglene for organisering og gjennomføring av utdanningsvirksomhet for tilleggsfaglige programmer av organisasjoner som driver med utdanningsvirksomhet.

2. nåværende ordre er obligatorisk for organisasjoner med ytterligere profesjonell utdanning; utdanningsorganisasjoner høyere utdanning, profesjonelle utdanningsorganisasjoner, organisasjoner som tilbyr opplæring ( vitenskapelige organisasjoner eller andre juridiske personer) (heretter i fellesskap - organisasjonen).

3. Følgende personer har tillatelse til å mestre faglige tilleggsprogram: personer med videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning; personer som mottar videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning.

4. Organisasjonen gir opplæring i et tilleggsfaglig program på grunnlag av en utdanningsavtale inngått med studenten og (eller) med en person eller juridisk enhet som forplikter seg til å betale for opplæringen til den som er påmeldt opplæringen.

5. Innholdet i ytterligere profesjonell utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt av føderal lov av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" og andre føderale lover, under hensyntagen til behovene til personen, organisasjonen, på initiativ av hvilken ytterligere profesjonsutdanning utføres.

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (opplæringsprogrammer og faglige omskoleringsprogram).

Gjennomføringen av videreutdanningsprogrammet er rettet mot å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) heve det faglige nivået innenfor eksisterende kvalifikasjoner.

Strukturen til det videregående opplæringsprogrammet bør inneholde en beskrivelse av listen over faglig kompetanse innenfor rammen av den eksisterende kvalifikasjonen, hvis kvalitative endring er utført som et resultat av opplæring.

Gjennomføringen av det profesjonelle omskoleringsprogrammet er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg en ny kvalifikasjon.

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer yrkesaktivitet, arbeidsfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;

egenskaper ved kompetanse som skal forbedres, og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

8. Innholdet i det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres skal ta hensyn til faglige standarder, kvalifikasjonskrav spesifisert i kvalifikasjonsguider for relevante stillinger, yrker og spesialiteter, eller kvalifikasjonskrav for profesjonell kunnskap og ferdighetene som trengs for å prestere offisielle oppgaver, som er etablert i samsvar med føderale lover og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen på offentlig tjeneste.

9. For å bestemme strukturen til et ekstra profesjonelt program og kompleksiteten av dets utvikling, kan et system med studiepoeng brukes. Antall studiepoeng for et ekstra profesjonsprogram fastsettes av organisasjonen.

Oppbyggingen av tilleggsprofesjonsprogrammet inkluderer mål, planlagt læringsutbytte, læreplan, faglig kalender, arbeidsprogram for fag, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, attestasjonsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter. Læreplanen for tilleggsprofesjonsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av fag, kurs, disipliner (moduler), andre typer læringsaktiviteter studenter og sertifiseringsformer.

10. Det faglige omskoleringsprogrammet utvikles av organisasjonen på grunnlag av etablerte Krav til kompetanse, profesjonelle standarder og kravene til den aktuelle føderale staten pedagogiske standarder videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning til resultatene av mestring utdanningsprogrammer.

11. Resultatene av opplæring under programmet for faglig omskolering bør samsvare med resultatene av å mestre de faglige hovedutdanningene, og også rettet mot å tilegne seg en ny kvalifikasjon som krever retningsendring (profil) eller spesialisering innenfor rammen av opplæringen retning (spesialitet) av tidligere mottatt profesjonell utdanning, bør bestemmes på grunnlag av faglig kompetanse av de relevante føderale statlige utdanningsstandarder, pedagogiske standarder.

12. Opplæringsformene og vilkårene for å mestre et faglig tilleggsprogram fastsettes av utdanningsprogrammet og (eller) avtalen om utdanning. Begrepet for å mestre et profesjonelt tilleggsprogram skal sikre muligheten for å oppnå de planlagte resultatene og oppnå en ny kompetanse (kvalifikasjon) deklarert i programmet. Samtidig kan den minste tillatte perioden for å mestre avanserte opplæringsprogrammer ikke være mindre enn 16 timer, og perioden for å mestre profesjonelle omskoleringsprogrammer - mindre enn 250 timer.

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Praksisen gjennomføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt for å konsolidere den teoretiske kunnskapen oppnådd under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og for å tilegne seg praktiske ferdigheter og evner for effektiv bruk i ytelsen. av sine oppgaver.

Vilkårene for praksisen bestemmes av organisasjonen uavhengig basert på målene for opplæringen. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den holdes.

Praksisoppholdet er av individuell eller gruppekarakter og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid Med pedagogiske publikasjoner;

tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;

studie av organisasjonen og teknologien for produksjon, arbeid;

direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;

arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;

opptreden funksjonelle oppgaver tjenestemenn (som et midlertidig eller understudium);

deltakelse i møter, forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får traineen utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som implementeres.

14. Ved implementering av tilleggsfaglige programmer kan en organisasjon anvende en form for organisering av utdanningsaktiviteter basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i et utdanningsprogram og bygge læreplaner, ved bruk av div. pedagogiske teknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e-læring.

Individuell trening læreplan innenfor grensene for det ekstra faglige programmet som mestres gjennomføres på den måten som er fastsatt av lokalt forskrifter organisasjoner.

15. Ytterligere faglige programmer er under implementering utdanningsorganisasjon både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres implementering.

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Studieårets varighet bestemmes av organisasjonen.

17. Utdanningsaktiviteter av studenter gir følgende typer treningsøkter og akademisk arbeid: forelesninger, praktiske og seminartimer, laboratoriearbeid, runde bord, mesterklasser, workshops, forretningsspill, rollespill, opplæring, seminarer om erfaringsutveksling, undervisning på stedet, konsultasjoner, utførelse av attestasjon, vitnemål, prosjektarbeid og andre typer treningsøkter og pedagogisk arbeid bestemt av læreplanen.

For alle typer klasseromsstudier er den akademiske timen satt til 45 minutter.

18. Når du mestrer ytterligere profesjonsprogrammer for faglig omskolering, er det mulig å utligne akademiske emner, kurs, disipliner (moduler) mestret i prosessen med tidligere opplæring i grunnleggende profesjonsutdanningsprogrammer og (eller) tilleggsfaglige programmer, prosedyren for hvilke er bestemt av organisasjonen uavhengig.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt av organisasjonen uavhengig.

Personer som har mestret det relevante tilleggsfaglige programmet og bestått den endelige sertifiseringen, får utstedt kvalifikasjonsdokumenter: et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et diplom for profesjonell omskolering.

Kvalifikasjonen angitt i kvalifikasjonsdokumentet gir innehaveren rett til å delta i visse faglige aktiviteter og (eller) utføre spesifikke oppgaver. arbeidsfunksjoner for hvilke, i samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, fastsettes obligatoriske krav til kvalifikasjoner basert på resultatene av ytterligere profesjonsutdanning, med mindre annet er fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen

Personer som ikke har bestått den endelige attesten eller som har fått utilfredsstillende resultater ved den endelige attestasjonen, samt personer som har mestret deler av det faglige tilleggsprogrammet og (eller) utvist fra organisasjonen, får utstedt et opplæringsbevis eller av studieperiode etter en modell uavhengig etablert av organisasjonen.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema som er beskyttet mot forfalskning av utskriftsprodukter, hvis prøve er uavhengig etablert av organisasjonen.

20. Når du mestrer et tilleggsfaglig program parallelt med å oppnå videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning, utstedes et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et vitnemål om profesjonell omskolering samtidig med mottak av det tilsvarende dokumentet om utdanning og kvalifikasjoner .

21. Vurderingen av kvaliteten på å mestre profesjonsutdanning i tillegg gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;

overholdelse av prosedyren (prosessen) for å organisere og implementere et ekstra profesjonelt program fastsatte krav til strukturen, prosedyren og betingelsene for gjennomføring av programmer;

organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurderingen av kvaliteten på å mestre tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av kvaliteten på utdanningen;

ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Kravene til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen av dem godkjennes på den måten som er foreskrevet av utdanningsorganisasjonen.

Organisasjoner på frivillig grunnlag kan anvende prosedyrer uavhengig evaluering kvalitet på utdanning, faglig og offentlig akkreditering av tilleggsfaglige programmer og offentlig akkreditering av organisasjoner.

I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen" (Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326), bestiller jeg:

Minister
D. Livanov

Registrert
i Justisdepartementet
Den russiske føderasjonen
20. august 2013
registreringsnummer 29444

Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer

2. Denne prosedyren er obligatorisk for organisasjoner med ytterligere profesjonell utdanning; utdanningsorganisasjoner for høyere utdanning, profesjonelle utdanningsorganisasjoner, organisasjoner som tilbyr opplæring (vitenskapelige organisasjoner eller andre juridiske personer) (heretter i fellesskap - organisasjonen).

5. Innholdet i ytterligere profesjonell utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt av føderal lov av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" og andre føderale lover , under hensyntagen til behovene til en person, organisasjon, i henhold til initiativet som ytterligere yrkesutdanning utføres.

Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598, 2013, nr. 19, art. 2326. Del 6 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (opplæringsprogrammer og faglige omskoleringsprogram).

Del 2 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326). Gjennomføringen av videreutdanningsprogrammet er rettet mot å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) heve det faglige nivået innenfor eksisterende kvalifikasjoner.

Del 4 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598, 2013, nr. 19 , art. 2326). Strukturen til det videregående opplæringsprogrammet bør inneholde en beskrivelse av listen over faglig kompetanse innenfor rammen av den eksisterende kvalifikasjonen, hvis kvalitative endring er utført som et resultat av opplæring. Gjennomføringen av det profesjonelle omskoleringsprogrammet er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg en ny kvalifikasjon.

Del 5 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326). Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere: en beskrivelse av den nye kvalifikasjonen og relaterte typer yrkesaktivitet, jobbfunksjoner og (eller) kvalifikasjonsnivåer; egenskaper ved kompetanse som skal forbedres, og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

8. Innholdet i det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres skal ta hensyn til faglige standarder, kvalifikasjonskrav spesifisert i kvalifikasjonsoppslagsbøkene for de aktuelle stillingene, yrkene og spesialitetene, eller kvalifikasjonskravene til faglige kunnskaper og ferdigheter som er nødvendige for å utføre offentlige oppgaver. , som er etablert i samsvar med føderale lover og andre regulatoriske rettsakter fra Den russiske føderasjonen om offentlig tjeneste.

Del 9 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

Deler 4, 5 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326). Oppbyggingen av tilleggsprofesjonsprogrammet inkluderer mål, planlagt læringsutbytte, læreplan, faglig kalender, arbeidsprogram for fag, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, attestasjonsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter. Læreplanen for tilleggsprofesjonsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler), andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og sertifiseringsformer.

Klausul 9 i artikkel 2 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

10. Det profesjonelle omskoleringsprogrammet er utviklet av organisasjonen på grunnlag av de etablerte kvalifikasjonskravene, faglige standardene og kravene i de relevante føderale statlige utdanningsstandardene for videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning for resultatene av å mestre utdanningsprogrammer.

Del 10 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

11. Varen ble ekskludert fra 16. februar 2014 - ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 15. november 2013 nr. 1244. - Se forrige utgave.

Del 13 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis. Praksisen gjennomføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt for å konsolidere den teoretiske kunnskapen oppnådd under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og for å tilegne seg praktiske ferdigheter og evner for effektiv bruk i ytelsen. av sine plikter. Innholdet i praksisplassen bestemmes av organisasjonen, under hensyntagen til forslagene fra organisasjoner som sender spesialister til praksisplasser, innholdet i tilleggsfaglige programmer. Vilkårene for praksisen bestemmes av organisasjonen, uavhengig basert på målene for opplæringen. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den holdes. Praksisoppholdet er av individuell eller gruppekarakter og kan omfatte aktiviteter som: selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner; tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter; studie av organisasjonen og teknologien for produksjon, arbeid; direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid; arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon; utføre funksjonelle plikter til tjenestemenn (som en midlertidig fungerende eller understudie); deltakelse i møter, forretningsmøter. Basert på resultatene av praksisperioden får traineen utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som implementeres.

14. Ved implementering av ytterligere profesjonelle programmer av en organisasjon, kan en form for organisering av utdanningsaktiviteter brukes, basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i utdanningsprogrammet og bygge læreplaner, ved bruk av ulike utdanningsteknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e- læring.

Del 3 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326). Opplæring i henhold til en individuell læreplan innenfor rammen av et tilleggsprogram som mestres, gjennomføres på den måten som er fastsatt i organisasjonens lokale forskrifter.

Paragraf 3 i del 1 av artikkel 34 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).

15. Ytterligere faglige programmer iverksettes av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres gjennomføring.

Del 1 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19 , art. 2326).

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Studieårets varighet bestemmes av organisasjonen.

17. Utdanningsaktivitetene til studentene inkluderer følgende typer treningsøkter og opplæringsarbeid: forelesninger, praktiske og seminarklasser, laboratoriearbeid, rundebord, mesterklasser, workshops, forretningsspill, rollespill, treninger, seminarer om utveksling erfaring, feltklasser, konsultasjoner, utførelse av attestasjon, vitnemål, prosjektarbeid og andre typer treningsøkter og pedagogisk arbeid bestemt av læreplanen.

I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Sobraniye Zakonodatelstva Rossiyskoy Federatsii, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. . 2326) Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte Prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for tilleggsfaglige programmer.

Minister
D.V. LIVANOV

Godkjent
etter ordre fra departementet
utdanning og vitenskap
Den russiske føderasjonen
datert 1. juli 2013 N 499

REKKEFØLGE
ORGANISERING OG GJENNOMFØRING AV UTDANNINGSAKTIVITETER
PÅ YTTERLIGERE PROFESJONELLE PROGRAMMER

4. Organisasjonen gir opplæring under et tilleggsfaglig program på grunnlag av en utdanningsavtale inngått med studenten og (eller) med en enkeltperson eller juridisk enhet som forplikter seg til å betale for opplæringen til den som er påmeldt opplæringen.

5. Innholdet i tilleggsfaglig utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt av føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" og andre føderale lover, tar hensyn til behovene til en person, organisasjon, på initiativ av hvilken ytterligere yrkesutdanning utføres.

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (opplæringsprogrammer og faglige omskoleringsprogram).

Gjennomføringen av det profesjonelle omskoleringsprogrammet er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg en ny kvalifikasjon.

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer yrkesaktivitet, arbeidsfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;
egenskaper ved kompetanse som skal forbedres, og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

Oppbyggingen av tilleggsprofesjonsprogrammet inkluderer mål, planlagt læringsutbytte, læreplan, faglig kalender, arbeidsprogram for fag, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, attestasjonsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter. Læreplanen for tilleggsprofesjonsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler), andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og sertifiseringsformer.

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Vilkårene for praksisen bestemmes av organisasjonen uavhengig basert på målene for opplæringen. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den holdes.

Praksisoppholdet er av individuell eller gruppekarakter og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner;
tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;
studie av organisasjonen og teknologien for produksjon, arbeid;
direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;
arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;
utføre funksjonelle plikter til tjenestemenn (som en midlertidig fungerende eller understudie);
deltakelse i møter, forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får traineen utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som implementeres.

14. Ved implementering av ytterligere faglige programmer kan en organisasjon anvende en form for organisering av utdanningsaktiviteter basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i et utdanningsprogram og bygge læreplaner, ved bruk av ulike utdanningsteknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e-læring.

Opplæring i henhold til en individuell læreplan innenfor rammen av et tilleggsprogram som mestres, gjennomføres på den måten som er fastsatt i organisasjonens lokale forskrifter.

15. Ytterligere faglige programmer iverksettes av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres gjennomføring.

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Studieårets varighet bestemmes av organisasjonen.

For alle typer klasseromsstudier er den akademiske timen satt til 45 minutter.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt av organisasjonen uavhengig.

Kvalifikasjonen som er angitt i kvalifikasjonsdokumentet gir innehaveren rett til å delta i visse profesjonelle aktiviteter og (eller) utføre spesifikke arbeidsfunksjoner, for hvilke, i samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, obligatoriske krav til kvalifikasjoner basert på resultatene av ytterligere profesjonell utdanning bestemmes, med mindre annet er fastsatt ved lov i Russland.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema som er beskyttet mot forfalskning av utskriftsprodukter, hvis prøve er uavhengig etablert av organisasjonen.

21. Vurderingen av kvaliteten på å mestre profesjonsutdanning i tillegg gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;
samsvar med prosedyren (prosessen) for å organisere og implementere et ekstra profesjonelt program med de etablerte kravene til strukturen, prosedyren og betingelsene for implementering av programmer;
organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurderingen av kvaliteten på å mestre tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av kvaliteten på utdanningen;
ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Kravene til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen av dem godkjennes på den måten som er foreskrevet av utdanningsorganisasjonen.

Organisasjoner på frivillig basis kan anvende prosedyrene for en uavhengig vurdering av utdanningskvalitet, faglig og offentlig akkreditering av tilleggsfaglige programmer og offentlig akkreditering av organisasjoner.

4. Organisasjonen gir opplæring under et tilleggsfaglig program på grunnlag av en avtale om utdanning inngått med studenten og (eller) med en enkeltperson eller juridisk enhet som forplikter seg til å betale for opplæringen til en person som er påmeldt opplæring, eller ved utgifter til budsjettbevilgninger fra det føderale budsjettet, budsjettene til de konstituerende enhetene i Den russiske føderasjonen.

5. Innholdet i ytterligere profesjonell utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt av føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" * (2) og andre føderale lover, som tar hensyn til behovene personer, organisasjoner, på initiativ av hvilke ytterligere faglig utdanning utføres.* (3)

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (opplæringsprogrammer og profesjonsopplæringsprogrammer) * (4) .

Gjennomføringen av profesjonsopplæringsprogrammet tar sikte på å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg en ny kvalifikasjon * (6) .

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer yrkesaktivitet, arbeidsfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;

egenskaper ved kompetanse som skal forbedres, og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

9. For å bestemme strukturen til et ekstra profesjonelt program og kompleksiteten av dets utvikling, kan et system med studiepoeng brukes. Antall studiepoeng for et tilleggsprogram fastsettes av organisasjonen * (8) .

Oppbyggingen av tilleggsprofesjonsprogrammet inkluderer mål, planlagte læringsutbytte, læreplan, kalenderstudieplan, arbeidsprogram for fag, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, attestasjonsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter * (9) . Læreplanen for tilleggsprofesjonsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler), andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og sertifiseringsformer.

10. Programmet for profesjonell omskolering er utviklet av organisasjonen på grunnlag av de etablerte kvalifikasjonskravene, faglige standardene og kravene til de relevante føderale statlige utdanningsstandardene for videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning for resultatene av å mestre utdanningsprogrammer. * (10)

12. Studieformene og vilkårene for å mestre et profesjonsprogram fastsettes av utdanningsprogrammet og (eller) avtalen om utdanning.*(11) Termin for å mestre et profesjonsprogram skal sikre muligheten for å oppnå planlagt resultater og oppnå en ny kompetanse (kvalifikasjon) deklarert i programmet. Samtidig kan den minste tillatte perioden for å mestre avanserte opplæringsprogrammer ikke være mindre enn 16 timer, og perioden for å mestre profesjonelle omskoleringsprogrammer - mindre enn 250 timer.

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Vilkårene for praksisen bestemmes av organisasjonen, uavhengig basert på målene for opplæringen. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den holdes.

Praksisoppholdet er av individuell eller gruppekarakter og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner;

tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;

studie av organisasjonen og teknologien for produksjon, arbeid;

direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;

arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;

utføre funksjonelle plikter til tjenestemenn (som en midlertidig fungerende eller understudie);

deltakelse i møter, forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får traineen utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som implementeres.

14. Når en organisasjon implementerer ytterligere profesjonelle programmer, kan en form for organisering av utdanningsaktiviteter brukes, basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i utdanningsprogrammet og bygge læreplaner, ved bruk av ulike utdanningsteknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e. -læring. * (12)

Utdanning i henhold til en individuell læreplan innenfor rammen av et tilleggsprogram som beherskes, gjennomføres på den måten som er fastsatt i organisasjonens lokale forskrifter * (13) .

15. Ytterligere faglige programmer iverksettes av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres implementering * (14) .

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Studieårets varighet bestemmes av organisasjonen.

For alle typer klasseromsstudier er den akademiske timen satt til 45 minutter.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt av organisasjonen uavhengig.

Personer som har mestret det relevante tilleggsfaglige programmet og bestått den endelige sertifiseringen får utstedt kvalifikasjonsdokumenter: et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et diplom for profesjonell omskolering.* (15)

Personer som ikke har bestått den endelige attestasjonen eller som har fått utilfredsstillende resultater ved den endelige attestasjonen, samt personer som har behersket en del av et tilleggsprogram og (eller) er utestengt fra organisasjonen, får utstedt opplæringsbevis eller av studieperioden i henhold til en modell uavhengig etablert av organisasjonen.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema, hvis utvalg er uavhengig etablert av organisasjonen.

20. Ved mestring av et tilleggsprogram parallelt med å oppnå videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning, utstedes et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et vitnemål om faglig omskolering samtidig med mottak av det tilsvarende dokumentet om utdanning og kvalifikasjoner * (16) .

21. Vurderingen av kvaliteten på å mestre profesjonsutdanning i tillegg gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;

samsvar med prosedyren (prosessen) for å organisere og implementere et ekstra profesjonelt program med de etablerte kravene til strukturen, prosedyren og betingelsene for implementering av programmer;

organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurderingen av kvaliteten på å mestre tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av kvaliteten på utdanningen;

ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Kravene til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen av dem godkjennes på den måten som er foreskrevet av utdanningsorganisasjonen.

______________________________

Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter for ytterligere profesjonelle programmer

Kanskje du vil være interessert