Pålegg fra Kunnskapsdepartementet 499 av 01.07 er den siste. Ved godkjenning av prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer. Prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsyrker

4. Organisasjonen gir opplæring under et tilleggsfaglig program på grunnlag av en utdanningsavtale inngått med studenten og (eller) med en person eller juridisk enhet, forplikter seg til å betale for utdanningen til personen som er påmeldt opplæring, eller på bekostning av budsjettbevilgninger til det føderale budsjettet, budsjettene til fagene Den russiske føderasjonen.

5. Innholdet i ytterligere profesjonell utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt i føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ “On Education in the Russian Federation” * (2) og andre føderale lover, som tar hensyn til behovene personer, organisasjoner på hvis initiativ det gjennomføres ytterligere profesjonell utdanning.*(3)

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (programmer for videregående opplæring og faglig omskolering) * (4) .

Gjennomføringen av fagutviklingsprogrammet tar sikte på å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) øke det faglige nivået innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner * (5) .

Strukturen til videreutdanningsprogrammet bør inneholde en beskrivelse av listen over faglig kompetanse innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner, hvis kvalitative endring er utført som et resultat av opplæring.

Gjennomføringen av det profesjonelle omskoleringsprogrammet tar sikte på å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg nye kvalifikasjoner * (6) .

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer profesjonelle aktiviteter, jobbfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;

egenskaper ved kompetanse som skal forbedres og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

8. Innholdet i det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres skal ta hensyn til faglige standarder og kvalifikasjonskrav spesifisert i kvalifikasjonsoppslagsverk for relevante stillinger, yrker og spesialiteter, eller kvalifikasjonskrav for profesjonell kunnskap og ferdighetene som trengs for å prestere Job ansvar, som er etablert i samsvar med føderale lover og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen på offentlig tjeneste*(7) .

Strukturen til et tilleggsprogram inkluderer mål, planlagte læringsutbytte, læreplan, akademisk kalender, arbeidsprogram for akademiske fag, kurs, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, sertifiseringsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter * (9) . Læreplanen for et ekstra profesjonelt program bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler) og andre typer pedagogiske aktiviteter studenter og sertifiseringsskjemaer.

10. Det faglige omskoleringsprogrammet utvikles av organisasjonen på grunnlag av etablerte Krav til kompetanse, profesjonelle standarder og kravene til den relevante føderale regjeringen pedagogiske standarder sekundær profesjonell og (eller) høyere utdanning til resultatene av mestring av utdanningsprogrammer.*(10)

12. Opplæringsformene og tidspunktet for å mestre et profesjonsprogram fastsettes av utdanningsprogrammet og (eller) utdanningsavtalen *(11) Perioden for å mestre et profesjonsprogram skal sikre muligheten til å oppnå de planlagte resultatene. og oppnå en ny kompetanse (kvalifikasjon) erklært i programmet. Samtidig kan minste tillatte periode for å mestre avanserte opplæringsprogram ikke være mindre enn 16 timer, og perioden for å mestre profesjonelle omskoleringsprogram kan ikke være mindre enn 250 timer.

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Praksisen utføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt konsolidere teoretisk kunnskap ervervet under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og tilegne seg praktiske ferdigheter for effektiv bruk i utførelsen av sine offisielle oppgaver.

Varigheten av praksisperioden bestemmes av organisasjonen, uavhengig basert på læringsmålene. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den gjennomføres.

Praksisoppholdet er individuelt eller gruppevis og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner;

tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;

studere organisasjonen og teknologien for produksjon og arbeid;

direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;

arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;

opptreden funksjonelle ansvar tjenestemenn (som en midlertidig eller backup);

deltakelse i møter og forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får studenten utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres.

14. Ved implementering av tilleggsfaglige programmer av en organisasjon kan organisasjonsformen benyttes pedagogiske aktiviteter, basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i utdanningsprogrammet og konstruere læreplaner, ved hjelp av ulike pedagogiske teknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e-læring.*(12)

Individuell trening læreplan innenfor grensene for det ekstra faglige programmet som mestres, gjennomføres på den måten som er fastsatt av lokale forskrifter organisasjoner*(13) .

15. Ytterligere faglige programmer er under implementering utdanningsorganisasjon både uavhengig og gjennom nettverk former for deres implementering * (14) .

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Lengden på studieåret bestemmes av organisasjonen.

17. Utdanningsaktiviteter av studenter inkluderer følgende typer treningsøkter og pedagogiske arbeider: forelesninger, praktiske og seminartimer, laboratoriearbeid, runde bord, mesterklasser, workshops, forretningsspill, rollespill, opplæring, seminarer for utveksling av erfaring, undervisning på stedet, konsultasjoner, sertifisering, diplom, prosjektarbeid og andre typer treningsøkter og pedagogisk arbeid bestemt av læreplanen.

For alle typer klasseromstimer er den akademiske timen satt til 45 minutter.

18. Ved beherskelse av ytterligere faglige omskoleringsprogrammer er det mulig å godskrive akademiske emner, kurs, disipliner (moduler) mestret i prosessen med tidligere opplæring i grunnleggende profesjonsutdanningsprogram og (eller) tilleggsfaglige programmer, hvor rekkefølgen er bestemt av organisasjonen uavhengig.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt uavhengig av organisasjonen.

Personer som har fullført det relevante tilleggsfaglige programmet og bestått den endelige sertifiseringen, får utstedt kvalifikasjonsdokumenter: et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et diplom av profesjonell omskolering.*(15)

Kvalifikasjonen angitt i kvalifikasjonsdokumentet gir innehaveren rett til å engasjere seg i en bestemt profesjonell aktivitet og/eller utføre spesifikke arbeidsfunksjoner, for hvilke, i samsvar med prosedyren fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen, fastsettes obligatoriske krav for tilgjengelighet av kvalifikasjoner basert på resultatene av ytterligere profesjonell utdanning, med mindre annet er fastsatt i lovgivningen i Den russiske føderasjonen

Personer som ikke har bestått den endelige sertifiseringen eller mottatt utilfredsstillende resultater ved den endelige sertifiseringen, samt personer som har behersket deler av det faglige tilleggsprogrammet og (eller) ble ekskludert fra organisasjonen, får utstedt et opplæringsbevis eller en periode på opplæring etter en modell som er uavhengig etablert av organisasjonen.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema, hvorav et utvalg er uavhengig etablert av organisasjonen.

20. Når du mestrer et ekstra profesjonelt program parallelt med å motta videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning, utstedes et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et vitnemål om profesjonell omskolering samtidig med mottak av det tilsvarende dokumentet om utdanning og kvalifikasjoner * (16).

21. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;

overholdelse av prosedyren (prosessen) for organisasjonen og implementeringen av det ekstra profesjonelle programmet fastsatte krav til strukturen, prosedyren og betingelsene for gjennomføring av programmer;

organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av utdanningskvalitet;

ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Krav til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen godkjennes på den måten utdanningsorganisasjonen foreskriver.

Organisasjoner på på frivillig basis kan anvende prosedyrer uavhengig vurdering kvalitet på utdanning, faglig og offentlig akkreditering av tilleggsfaglige programmer og offentlig akkreditering av organisasjoner.

______________________________

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON

REKKEFØLGE

Ved godkjenning av prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer

Dokument med endringer gjort:
(russisk avis, N 24, 02/05/2014).
____________________________________________________________________

I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , art. 2326)

Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for ytterligere faglige programmer.

Minister
D. Livanov

Registrert
i Justisdepartementet
Den russiske føderasjonen
20. august 2013,
registrering N 29444

Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer

1. Prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter under tilleggsfaglige programmer (heretter kalt Prosedyren) fastsetter reglene for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter under tilleggsfaglige programmer av organisasjoner som driver utdanningsvirksomhet.

2. Den nåværende rekkefølgen er obligatorisk for organisasjoner med ytterligere profesjonell utdanning; utdanningsorganisasjoner for høyere utdanning, profesjonelle utdanningsorganisasjoner, organisasjoner som tilbyr opplæring ( vitenskapelige organisasjoner eller andre juridiske personer) (heretter i fellesskap - organisasjon).

3. Følgende har tillatelse til å mestre faglige tilleggsprogram: personer med videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning; personer som mottar videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning.
_______________
Del 3 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"

4. Organisasjonen gir opplæring under et ytterligere profesjonsprogram på grunnlag av en utdanningsavtale inngått med studenten og (eller) med en enkeltperson eller juridisk enhet som forplikter seg til å betale for utdanningen til personen som er påmeldt opplæring, eller på bekostning av budsjettbevilgninger fra det føderale budsjettet, budsjettene til den russiske føderasjonens konstituerende enheter.
(Klausul som endret, satt i kraft 16. februar 2014 etter ordre fra det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet datert 15. november 2013 N 1244.

5. Innholdet i ytterligere profesjonsutdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt i føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ “On Education in the Russian Federation” og andre føderale lover, som tar hensyn til behovene til personen, organisasjonen, i henhold til hvis initiativ det gjennomføres ytterligere profesjonsutdanning.
_______________
Samling av lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598, 2013, nr. 19, art. 2326.

Del 6 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (programmer for videregående opplæring og faglig omskolering).
________________
Del 2 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Gjennomføringen av profesjonsutviklingsprogrammet er rettet mot å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) øke det faglige nivået innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner.
________________
Del 4 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598, 2013, N 19, Art. 2326).

Strukturen til videreutdanningsprogrammet bør inneholde en beskrivelse av listen over faglig kompetanse innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner, hvis kvalitative endring er utført som et resultat av opplæring.

Gjennomføringen av profesjonsopplæringsprogrammet er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet og tilegne seg nye kvalifikasjoner.
_______________
Del 5 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer profesjonelle aktiviteter, jobbfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;

egenskaper ved kompetanse som skal forbedres og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

8. Innholdet i tilleggsprofesjonsprogrammet som gjennomføres skal ta hensyn til faglige standarder, kvalifikasjonskrav spesifisert i kvalifikasjonsoppslagsverk for relevante stillinger, yrker og spesialiteter, eller kvalifikasjonskrav til faglige kunnskaper og ferdigheter som er nødvendige for å utføre arbeidsoppgaver, som er fastsatt. i samsvar med føderale lover og andre regulatoriske rettsakter fra den russiske føderasjonen om offentlig tjeneste.
________________
Del 9 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den Russiske Føderasjon, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

9. For å bestemme strukturen til et ekstra profesjonelt program og kompleksiteten av dets utvikling, kan et system med kredittenheter brukes. Antall studiepoeng for tilleggsprofesjonsprogrammet fastsettes av organisasjonen.
________________
Deler 4, 5 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Strukturen til et profesjonelt tilleggsprogram inkluderer et mål, planlagte læringsutbytte, læreplan, akademisk kalender, arbeidsprogram for akademiske emner, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, sertifiseringsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter. Læreplanen for et ekstra profesjonelt program bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler), andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og sertifiseringsformer.
________________
Klausul 9 i artikkel 2 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

10. Det profesjonelle omskoleringsprogrammet er utviklet av organisasjonen på grunnlag av etablerte kvalifikasjonskrav, faglige standarder og kravene til de relevante føderale statlige utdanningsstandardene for videregående yrkesfaglig og (eller) høyere utdanning for resultatene av å mestre utdanningsprogrammer.
________________
Del 10 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

11. Klausulen har blitt slettet siden 16. februar 2014 - ordre fra det russiske utdannings- og vitenskapsdepartementet datert 15. november 2013 N 1244..

12. Opplæringsformer og vilkår for å mestre et faglig tilleggsprogram fastsettes av utdanningsprogrammet og (eller) utdanningsavtalen. Perioden for å mestre et profesjonelt tilleggsprogram skal sikre muligheten til å oppnå planlagte resultater og oppnå en ny kompetanse (kvalifikasjon) deklarert i programmet. Samtidig kan minste tillatte periode for å mestre avanserte opplæringsprogram ikke være mindre enn 16 timer, og perioden for å mestre profesjonelle omskoleringsprogram kan ikke være mindre enn 250 timer.
________________
Del 13 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326.)

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Praksisen utføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt konsolidere teoretisk kunnskap ervervet under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og tilegne seg praktiske ferdigheter for effektiv bruk i utførelsen av sine offisielle oppgaver.

Innholdet i praksisen bestemmes av organisasjonen, under hensyntagen til forslag fra organisasjoner som sender spesialister for praksisplasser, og innholdet i tilleggsfaglige programmer.

Varigheten av praksisperioden bestemmes av organisasjonen, uavhengig basert på læringsmålene. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den gjennomføres.

Praksisoppholdet er individuelt eller gruppevis og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner;

tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;

studere organisasjonen og teknologien for produksjon og arbeid;

direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;

arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;

utføre funksjonelle plikter til tjenestemenn (som en fungerende eller backup);

deltakelse i møter og forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får studenten utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres.

14. Ved implementering av ytterligere faglige programmer av en organisasjon, kan en form for organisering av utdanningsaktiviteter brukes, basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i utdanningsprogrammet og konstruere læreplaner, ved bruk av ulike utdanningsteknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e- læring.
________________
Del 3 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Opplæring i henhold til en individuell læreplan innenfor det tilleggsfaglige programmet som beherskes utføres på den måten som er fastsatt av organisasjonens lokale forskrifter.
________________
Klausul 3 i del 1 av artikkel 34 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , art. 2326).

15. Ytterligere faglige programmer iverksettes av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres gjennomføring.
________________
Del 1 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Lengden på studieåret bestemmes av organisasjonen.

17. Utdanningsaktiviteter for studenter omfatter følgende typer pedagogisk aktiviteter og pedagogisk arbeid: forelesninger, praktiske og seminartimer, laboratoriearbeid, rundebord, mesterklasser, workshops, forretningsspill, rollespill, opplæring, erfaringsutvekslingsseminarer, på -sideklasser, konsultasjoner, sertifisering, diplom, prosjektarbeid og andre typer treningsøkter og pedagogisk arbeid bestemt av læreplanen.

For alle typer klasseromstimer er den akademiske timen satt til 45 minutter.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt uavhengig av organisasjonen.

Personer som har fullført det relevante tilleggsfaglige programmet og bestått den endelige sertifiseringen, får utstedt kvalifikasjonsdokumenter: et sertifikat for avansert opplæring og (eller) et diplom for profesjonell omskolering.
________________
Del 15 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

Kvalifikasjonen som er angitt i kvalifikasjonsdokumentet gir innehaveren rett til å delta i visse profesjonelle aktiviteter og (eller) utføre spesifikke arbeidsfunksjoner, for hvilke obligatoriske kvalifikasjonskrav, i samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, fastsettes basert på om resultatene av ytterligere profesjonell utdanning, med mindre annet er fastsatt ved lov, Russland.

Personer som ikke har bestått den endelige sertifiseringen eller mottatt utilfredsstillende resultater ved den endelige sertifiseringen, samt personer som har behersket deler av det faglige tilleggsprogrammet og (eller) ble ekskludert fra organisasjonen, får utstedt et opplæringsbevis eller perioden med opplæring i henhold til et utvalg uavhengig etablert av organisasjonen.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema, hvorav et utvalg er uavhengig etablert av organisasjonen.
(Avsnitt som endret, satt i kraft 16. februar 2014 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 15. november 2013 N 1244.

20. Ved mestring av et ekstra profesjonsprogram parallelt med å motta videregående yrkesutdanning og (eller) høyere utdanning, utstedes et vitnemål om avansert opplæring og (eller) et vitnemål om faglig omskolering samtidig med mottak av tilsvarende dokument om utdanning og kvalifikasjoner.
________________
Del 16 av artikkel 76 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den Russiske Føderasjon, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).

21. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;

samsvar med prosedyren (prosessen) for å organisere og implementere et ekstra profesjonelt program med de etablerte kravene til strukturen, prosedyren og betingelsene for implementering av programmer;

organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av utdanningskvalitet;

ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Krav til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen godkjennes på den måten utdanningsorganisasjonen foreskriver.

Organisasjoner på frivillig basis kan anvende prosedyrer for uavhengig vurdering av utdanningskvalitet, faglig og offentlig akkreditering av tilleggsfaglige programmer og offentlig akkreditering av organisasjoner.

Revidering av dokumentet under hensyntagen
endringer og tillegg utarbeidet
JSC "Kodeks"

I samsvar med del 11 i artikkel 13 Føderal lov datert 29. desember 2012 N 273-FZ “On Education in the Russian Federation” (lovsamlingen i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326) Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for ytterligere faglige programmer.

Minister
D.V.LIVANOV

Godkjent
etter ordre fra departementet
utdanning og vitenskap
Den russiske føderasjonen
datert 1. juli 2013 N 499

REKKEFØLGE
ORGANISERING OG GJENNOMFØRING AV UTDANNINGSAKTIVITETER
FOR YTTERLIGERE PROFESJONELLE PROGRAMMER

2. Denne prosedyren er obligatorisk for organisasjoner med ytterligere profesjonell utdanning; utdanningsorganisasjoner for høyere utdanning, profesjonelle utdanningsorganisasjoner, organisasjoner som tilbyr opplæring (vitenskapelige organisasjoner eller andre juridiske enheter) (heretter i fellesskap - organisasjonen).

4. Organisasjonen gir opplæring i et profesjonelt tilleggsprogram på grunnlag av en utdanningsavtale inngått med studenten og (eller) med en enkeltperson eller juridisk enhet som forplikter seg til å betale for utdanningen til den som er påmeldt opplæringen.

6. Ytterligere profesjonsutdanning gjennomføres gjennom gjennomføring av tilleggsfaglige programmer (programmer for videregående opplæring og faglig omskolering).

Gjennomføringen av profesjonsutviklingsprogrammet er rettet mot å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) øke det faglige nivået innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner.

Gjennomføringen av profesjonsopplæringsprogrammet er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet og tilegne seg nye kvalifikasjoner.

Strukturen til det profesjonelle omskoleringsprogrammet bør inkludere:

kjennetegn ved den nye kvalifikasjonen og relaterte typer profesjonelle aktiviteter, jobbfunksjoner og (eller) ferdighetsnivåer;
egenskaper ved kompetanse som skal forbedres og (eller) en liste over nye kompetanser dannet som et resultat av å mestre programmet.

Strukturen til et profesjonelt tilleggsprogram inkluderer et mål, planlagte læringsutbytte, læreplan, akademisk kalender, arbeidsprogram for akademiske emner, emner, disipliner (moduler), organisatoriske og pedagogiske forhold, sertifiseringsskjemaer, vurderingsmateriell og andre komponenter. Læreplanen for et ekstra profesjonelt program bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen av akademiske emner, kurs, disipliner (moduler), andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og sertifiseringsformer.

11. Resultatene av opplæring under profesjonsopplæringsprogrammet skal samsvare med resultatene av mestring av grunnleggende profesjonsutdanningsprogram, og er også rettet mot å tilegne seg nye kvalifikasjoner som krever endring i fokus (profil) eller spesialisering innenfor rammen av opplæringsretningen. (spesialitet) av tidligere mottatt profesjonsutdanning, må bestemmes på grunnlag av faglig kompetanse til de relevante føderale statlige utdanningsstandardene, utdanningsstandardene.

13. Et faglig tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis.

Praksisen utføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt konsolidere teoretisk kunnskap ervervet under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og tilegne seg praktiske ferdigheter og evner for effektiv bruk i utførelsen av deres offisielle. plikter.

Varigheten av praksisperioden bestemmes av organisasjonen selvstendig basert på læringsmålene. Varigheten av praksisperioden avtales med lederen for organisasjonen der den gjennomføres.

Praksisoppholdet er individuelt eller gruppevis og kan omfatte aktiviteter som:

selvstendig arbeid med pedagogiske publikasjoner;
tilegnelse av profesjonelle og organisatoriske ferdigheter;
studere organisasjonen og teknologien for produksjon og arbeid;
direkte deltakelse i planlegging av organisasjonens arbeid;
arbeid med teknisk, forskriftsmessig og annen dokumentasjon;
utføre funksjonelle plikter til tjenestemenn (som en fungerende eller backup);
deltakelse i møter og forretningsmøter.

Basert på resultatene av praksisperioden får studenten utstedt et kvalifikasjonsdokument avhengig av det tilleggsfaglige programmet som gjennomføres.

14. Ved implementering av faglige tilleggsprogrammer kan en organisasjon bruke en form for organisering av utdanningsaktiviteter basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i utdanningsprogrammet og konstruere læreplaner, ved bruk av ulike utdanningsteknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier og e-læring.

Opplæring i henhold til en individuell læreplan innenfor det tilleggsfaglige programmet som beherskes utføres på den måten som er fastsatt av organisasjonens lokale forskrifter.

15. Ytterligere faglige programmer iverksettes av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres gjennomføring.

16. Utdanningsprosessen i organisasjonen kan gjennomføres gjennom hele kalenderåret. Lengden på studieåret bestemmes av organisasjonen.

For alle typer klasseromstimer er den akademiske timen satt til 45 minutter.

19. Utviklingen av ytterligere profesjonelle utdanningsprogrammer avsluttes med den endelige sertifiseringen av studentene i en form bestemt uavhengig av organisasjonen.

Kvalifikasjonen som er angitt i kvalifikasjonsdokumentet gir innehaveren rett til å delta i visse profesjonelle aktiviteter og (eller) utføre spesifikke arbeidsfunksjoner, for hvilke obligatoriske kvalifikasjonskrav, i samsvar med prosedyren fastsatt av lovgivningen i Den russiske føderasjonen, fastsettes basert på om resultatene av ytterligere profesjonell utdanning, med mindre annet er fastsatt ved lov, Russland.

Personer som ikke har bestått den endelige sertifiseringen eller mottatt utilfredsstillende resultater ved den endelige sertifiseringen, samt personer som har fullført en del av et tilleggsfaglig program og (eller) blir ekskludert fra organisasjonen, får utstedt et opplæringsbevis eller en periode på opplæring etter en modell som er uavhengig etablert av organisasjonen.

Kvalifikasjonsdokumentet utstedes på et skjema som er et forfalskningssikkert utskriftsprodukt, hvorav en prøve er uavhengig etablert av organisasjonen.

21. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer gjennomføres i forhold til:

samsvar med resultatene av å mestre det ekstra profesjonelle programmet med de uttalte målene og planlagte læringsutbytte;
samsvar med prosedyren (prosessen) for å organisere og implementere et ekstra profesjonelt program med de etablerte kravene til strukturen, prosedyren og betingelsene for implementering av programmer;
organisasjonens evne til effektivt og effektivt å utføre aktiviteter for å tilby utdanningstjenester.

22. Vurdering av kvaliteten på utvikling av tilleggsfaglige programmer utføres i følgende former:

intern overvåking av utdanningskvalitet;
ekstern uavhengig vurdering av kvaliteten på utdanningen.

Organisasjonen etablerer uavhengig typer og former for intern vurdering av kvaliteten på gjennomføringen av tilleggsfaglige programmer og deres resultater.

Krav til intern vurdering av kvaliteten på tilleggsfaglige programmer og resultatene av gjennomføringen godkjennes på den måten utdanningsorganisasjonen foreskriver.

Organisasjoner på frivillig basis kan anvende prosedyrer for uavhengig vurdering av utdanningskvalitet, faglig og offentlig akkreditering av tilleggsfaglige programmer og offentlig akkreditering av organisasjoner.

UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON

REKKEFØLGE

Ved godkjenning av prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer

I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326) Jeg bestiller:

1. Godkjenne vedlagte prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for ytterligere faglige programmer.

Minister D.V. Livanov

Godkjent etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen datert 1. juli 2013 N 499

Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer

5. Innholdet i ytterligere profesjonell utdanning bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av organisasjonen, med mindre annet er fastsatt av føderal lov av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation" og andre føderale lover, tar hensyn til behovene til personen, organisasjonen, på hvis initiativ det gjennomføres ytterligere profesjonsutdanning.