Informasjonskultur personlighetsmelding og presentasjon. Presentasjon om pedagogikk om temaet "Informasjonskultur for den enkelte" gratis nedlasting. Informasjonskultur skiller to aspekter

Menneskelig kultur bestemmes av: Kunnskap, ferdigheter, faglige ferdigheter. Kunnskap, ferdigheter, faglige ferdigheter. Nivået av intellektuell, estetisk og moralsk utvikling. Nivået av intellektuell, estetisk og moralsk utvikling. Måter og former for gjensidig kommunikasjon mellom mennesker. Måter og former for gjensidig kommunikasjon mellom mennesker.

Dette betyr at jo mer en person utvikler sine mentale evner, jo mer han tenker, reflekterer, jo mer stiger nivået på hans personlige kultur, og en person som er engasjert i kunst eller vitenskap må ha et veldig høyt kulturnivå, som ikke er på alt nødvendig for en person med fysisk arbeid.

I denne forbindelse bør menneskelig IC manifestere seg i følgende: 1. I ferdighetene til å bruke ulike tekniske enheter - fra telefon til PC og CS. 2. I evnen til å mestre informasjonsteknologi. 3. I evnen til å trekke ut informasjon fra elektronisk kommunikasjon. 4. I evnen til å presentere informasjon på en forståelig måte og bruke den riktig med maksimal effekt. 5. I kunnskap om ulike metoder for informasjonsbehandling. 6. I evnen til å jobbe med forskjellige typer informasjon.

0 - ingen kommando 1 - dårlig kommando 2 - middels nivå 3 - god kommando Semenova Sasha Fedorov Oleg Vikhryan Sasha Bykova Vika fra elektronisk kommunikasjon Evnen til å presentere informasjon i en forståelig form og bruke den riktig med maksimal effekt Kunnskapen om ulike informasjonsmetoder bearbeiding Evne til å arbeide med ulike typer informasjon.2222 TOTALT: 12 (67%) 11 (61%) 10 (56%)

Konklusjon: Elevene i gruppen vår har et gjennomsnittlig nivå av informasjonskultur. Med overgangen til informasjonssamfunnet, felles kultur enda en kategori er lagt til - informativ. Derfor, i leksjonene i informatikk, vil vi bare danne og heve nivået på informasjonskultur.

Informasjonskompetanse hos en person kjennetegnes av følgende komponenter: 1. Evnen til selvstendig å formulere sitt informasjonsbehov (forespørsel) og uttrykke det verbalt. 2. Kunnskap om informasjonsressurser. 3.Kunnskap om bibliotekets muligheter og evnen til å bruke disse mulighetene. 4. Evne til å gjennomføre informasjonssøk. 5. Kunnskap og ferdigheter innen informasjonsbehandling, d.v.s. evnen til ikke bare å trekke ut informasjon fra kilden, men også å formatere resultatene av deres aktiviteter på riktig måte. 6. Evne til å tenke kritisk, forstå, vurdere og kreativt bruke informasjon.

Bibliotek som informasjons- og forskningssenter Utstyrt med datamaskiner og kopieringsutstyr Internett-tilgang Tidsskrifter Godt organisert SBA Foundation selvstendig arbeid studenter Et rikt, velutstyrt fond Medieressurser på rundt 10 tusen gjenstander mer enn 28 gjenstander Videokassetter, CDer - 58, Mer enn 800 filmer på plater 1. Alfabetisk katalog. 2. Systematisk. 3.Kortfil GZhS. 4. Kortindeks over nettsteder. 5.Card-fil med scenarier. 6. Kartotek over sammendrag. 7. Digital katalog

Bibliotekets referanse- og søkeapparat (SLA) For å være en informasjonskyndig person må man lære å navigere i informasjonsflyter, effektivt søke etter informasjon i en rekke kilder, velge, vurdere og behandle informasjon. Dette inkluderer et system med kataloger og arkivskap

Katalog (fra det greske ordet katalogos) betyr en liste (inventar) over varer ordnet i en bestemt rekkefølge. Bibliotekkatalog - en indeks over trykte verk tilgjengelig i et gitt bibliotek, satt sammen for å orientere brukere i bibliotekfondet. Tilgjengelig i KUTOR-biblioteket: 1. Alfabetisk katalog. 2. Systematisk. 3.Kortfil GZhS. 4. Kortindeks over nettsteder. 5.Card-fil med scenarier. 6. Kartotek over sammendrag. 7. Elektronisk katalog. 8. Kortfil "Kalender med viktige og minneverdige datoer."

Bibliografisk beskrivelse Vitenskapelig behandling av nye bøker: systematisering (bestemme delene av den systematiske katalogen som denne publikasjonen skal gjenspeiles i), samt katalogisering - sammenstilling av en bibliografisk beskrivelse og plassering av kort i bibliotekskatalogene. Et eksempel på et katalogkort for en alfabetisk katal

Alfabetisk katalog I den alfabetiske katalogen er beskrivelser av publikasjoner ordnet i det generelle alfabetet over forfattere og titler, uavhengig av innholdet i publikasjonene. Den alfabetiske katalogen gjør det mulig å fastslå: om det er en spesifikk publikasjon i biblioteket; hvilke verk av en bestemt forfatter er i biblioteket; i hvilken avdeling er ønsket bok (hva er dens kode).

Systematisk katalog Beskrivelser av publikasjoner er ordnet i samsvar med innholdet etter kunnskapsgrener som følger etter hverandre i en viss sammenheng og rekkefølge. Hensikten med denne katalogen er å avsløre bibliotekfondet etter innhold. En katalog er satt sammen på grunnlag av et bestemt klassifiseringssystem (LBC).

7A. Kroppsøving og idrett: 7A0 - Generelle spørsmål FKiS. 7A1 - Gymnastikk. 7A2 - Friidrett. 7A3 - Vektløfting. Boksing. Streve. Fekting. 7A3.1 - Vektløfting. Vektløfting. 7A3.3 - Boksing. 7A3.5 - Bryting. Sambo. Judo. 7A4 - Vintersport. 7A4.1 - Ski. Skirenn. Stå på ski. Skiskyting. 7A4. 3 - Hurtigløp på skøyter. 7A6 - Turisme. Fjellklatring. 7A8 - Sportsspill. 7A8.1 - Basketball. 7A8.2 - Volleyball. 7A8.5 - Fotball. APU

Husk søkealgoritmen i den systematiske katalogen: de henvender seg for å søke etter publikasjoner om ethvert emne, problem, emne; før du får tilgang til katalogen, finn skilletegnindeksen; finn ønsket katalogboks; finn en skilletegn med nøyaktig samme indeks, se gjennom kortene og finn utgavene du trenger; skriv ned, start med koden, alle nødvendige data om publikasjonene.

Tabell over bibliotek og bibliografisk klassifisering Hovedavdelinger 1F - Filosofi 16 - Logikk 4P - Russisk språk 53 - Fysikk 61 - Medisin 7A - Fysisk kultur og idrett 8 - Litteraturvitenskap 9 - Historie 91 - Geografi Lokalhistorie

Kortene til GZhS-kortindeksen har en viss forskjell i strukturen i beskrivelsen Mirzoev O. M., Vrublevskiy E. P. Kriterier for å vurdere de tekniske ferdighetene til idrettsutøvere i stafettløpet 4 x 100 meter / / Teori og praksis fysisk kultur. - - med eksempel på en katalogboks til et GZhS arkivskap Etikett på en katalogboks For eksempel:

Den elektroniske katalogen utfører følgende oppgaver: omfattende offentliggjøring av sammensetningen og innholdet i bibliotekfondet; gi et fleraspekt operasjonelt søk etter informasjon om tilgjengeligheten av dokumenter i bibliotekfondet; introduksjon av bibliotekressurser i informasjonsrommet til skolen og det verdensomspennende informasjonsnettverket Internett; skape informasjonskomfort for brukeren.

INFORMASJONSKULTUR

Grunnleggende om sosial informatikk

Ved å studere dette emnet vil du lære:

hva er meningen med begrepet "informasjonskultur";
hvordan manifesterer informasjonskulturen til en person seg;
hva er hovedfaktorene i utviklingen av informasjonskultur.

Introduksjon

Informasjonssamfunnet er basert på intellektet som erkjennelsesverktøy, på informasjon som følge av erkjennelse, på interesse og aktivitet i oppfatningen av informasjon, på ønsket om å anvende intellektet og informasjonen til bestemte formål.

Nye arbeidsforhold gir opphav til at bevisstheten til én person er avhengig av informasjonen andre mennesker har tilegnet seg. Derfor er det ikke lenger nok å selvstendig kunne mestre og akkumulere informasjon, men det er nødvendig å lære en slik teknologi for å jobbe med informasjon når beslutninger forberedes og tas på grunnlag av kollektiv kunnskap. Dette antyder at en person må ha et visst nivå av kultur i håndtering av informasjon. For å reflektere dette faktum ble begrepet "informasjonskultur" introdusert.

Begrepet informasjonskultur er assosiert med to grunnleggende begreper - "informasjon" og "kultur", derfor, når man definerer begrepet "informasjonskultur", skilles to aspekter ut: informativ Og kulturell .

Informologisk tilnærming

Som en del av informologisk tilnærming informasjonskultur er et sett med kunnskap, ferdigheter og evner til å søke, velge, lagre, analysere informasjon, det vil si alt som er inkludert i informasjonsaktivitet rettet mot å møte informasjonsbehov.

Kulturell tilnærming

Ved hjelp av kulturell tilnærming innholdet i begrepet "informasjonskultur" utvides, siden all informasjonen akkumulert av menneskeheten er verdenskulturens eiendom. I denne forbindelse betraktes informasjonskultur som en måte å leve på i informasjonssamfunnet, som en del av prosessen med å danne menneskehetens kultur.

informasjonskultur

- Dette er evnen til å arbeide målrettet med informasjon og bruke datateknologi til å motta, behandle og overføre den. informasjonsteknologi, moderne tekniske midler og metoder.

Manifestasjoner av informasjonskultur

i spesifikke ferdigheter i bruk av tekniske apparater, fra telefon til personlig datamaskin og datanettverk;
i evnen til å bruke i sine aktiviteter datainformasjonsteknologi, hvor den grunnleggende komponenten er en rekke programvareprodukter;
i evnen til å trekke ut informasjon fra ulike kilder, både fra tidsskrifter og fra elektroniske kommunikasjonssystemer, for å presentere den i en forståelig form og kunne bruke den effektivt;
i besittelse av det grunnleggende om analytisk behandling av informasjon;
i evnen til å arbeide med ulike opplysninger;
i å kjenne funksjonene til informasjonsflyter i deres virkefelt.

Faktorer i utviklingen av informasjonskultur

et utdanningssystem som bestemmer det generelle nivået for intellektuell utvikling av mennesker;
informasjonsinfrastruktur som bestemmer menneskers evne til å motta, overføre, lagre og bruke informasjon;
utvikling av landets økonomi, som bestemmer de materielle evnene til mennesker som bruker moderne informasjon tekniske midler: datamaskiner, fjernsyn, elektroniske midler kommunikasjon osv.

Kontrollspørsmål

1. Hvordan forstår du informasjonskultur?

2. Er informasjonskultur iboende i en person og/eller samfunn?

3. Hvordan kommer informasjonskulturen til uttrykk?

4. Hva kommer den informologiske tilnærmingen til begrepet «informasjonskultur» til uttrykk i?

5. Hva er den kulturelle tilnærmingen til begrepet «informasjonskultur» uttrykt i?

6. Hva er hovedfaktorene som bidrar til utviklingen av en informasjonskultur?

7. Hvorfor i dannelsen av det nødvendige informasjonsnivået spiller kultur en viktig rolle engelske språk?

Bruk av ulike informasjonskilder (oppslagsbøker, ordbøker, internett, tidsskrifter), skriv ned alle definisjonene eller tolkningene av begrepet "informasjonskultur" og analyser dem.
Analyser begrepet "kultur" ved hjelp av ulike kilder, og sammenlign det med begrepet "informasjonskultur".
Gi eksempler på situasjoner der en person må ha et visst nivå av informasjonskultur.