Klassetime "Alle yrker er gode, velg smaken"

Mål: gi elevene ideer om yrker, bidra til å identifisere evner for en bestemt type aktivitet .

epigrafer :

1. "Den sanne skatten for mennesker er evnen til å arbeide"

2. "La oss jobbe, for arbeid er nytelsens far"

Stendhal.

3. «Den som vet fra barndommen av at arbeid er livets lov,

som innså fra ung alder at brød kun fås i

av ansiktets svette er han i stand til en bragd, fordi

på den rette dag og time vil han finne sin vilje

oppfyllelse og styrke for dette"

Jules Verne.

Fullfør setninger:

1.Folk jobber for...

2. Ekte arbeid er ...

3. Når de velger et yrke, tar folk ofte ikke hensyn til ...

4.I noen profesjonelt arbeid det viktigste…

5. Lykke er...

Ordtak fra filosofer, økonomer, politikere

• 1. Folk jobber for tilfredsstillelse av deres behov, av hensyn til selvuttrykk av deres eget "jeg".

• 2. ekte arbeid Det handler om dedikasjon og kreativitet.
• 3. Når man velger yrke, tar folk ofte ikke hensyn konsepter som er uttrykt med tre ord: Jeg vil, jeg kan, jeg trenger .

EN) Ønsker - ditt ønske.

b) Kan - deres evner, evner, kunnskap, helsetilstand. V) Nødvendig - arbeidsmarkedets behov.

• 4. I ethvert profesjonelt arbeid, det viktigste kunnskap og evne til å anvende den i praksis.
• 5. En gang, til spørsmålet: "Hva er lykke?" følgende svar ble gitt: "Lykke er når du går på jobb med glede om morgenen, og kommer hjem med glede om kvelden." Så en av komponentene i lykke er riktig valg yrket hans. Dette problemet konfronterer før eller siden hver person.

• a) har nesten eller helt forsvunnet;
• b) dukket opp bare på XX århundre;
• c) vil vises i fremtiden.

• a) tidligere yrker: kusk, lampetenner, spinner, vaskedame, kusk, syerske, advokat, skorsteinsfeier, postmester, politimann, kjøpmann, etc.;

• b) programmerer, dataoperatør, leder, sekretær - referent, maskinoperatør med et tall program ledelse(CNC), traktorfører - generell maskinist, pilot, kranfører, astronaut, embryolog, elektriker, etc.;

• c) yrker knyttet til utviklingen av dyphavet, verdensrommet, utviklingen av robotikk, databehandling, kjemisk og kjernefysisk industri, økonomi, fjernsyn, videoutstyr , økologi, kriminalistikk, genteknologi osv.

"Ørken øy"

• Denne øya har alle forutsetninger for livet: ferskvann, fisk i elvene, fugler og dyr i skogene, frukttrær ... Og du, helt tilfeldig, hadde solsikke- og ertefrø, hvete og gulrøtter, samt en øks, en sag, en hammer, en tauspole ... Kort sagt, noe mellom øya Robinson Crusoe fra Daniel Defoes bok og den mystiske øya Kaptein Nemo fra Jules Vernes bok ...

• SYKEPLEKER - TURNER
• SERVELER - TAXISJÅFØR
• DESIGNINGENIØR - KOMPONIST
• SELGER - TRENER
• DYER - GARTEMER

Turner

Sykepleier

Verktøy

Sjåfør

Taxi

Service

Kelner

Komponist

Opprettelse

Ingeniør -

konstruktør

Trener

Ekspeditør

Mennesker

oppdretter

Gartner

Natur

(Jordbruk)

"Hvis en person ikke vet hvilken brygge han er på vei til, vil ikke en eneste vind være gunstig for ham"

Filosof Seneca

I verden 50 tusen yrker, avhengig av hvem personen jobber for, er yrker delt inn i 5 grupper:

• 1. Menneske-dyreliv
• 2. Mennesket - teknologi og livløs natur
• 3. Mann-mann
• 4. Menneskelig tegnsystem
• 5. Mennesket er et kunstnerisk bilde

"VÆR PROFESJONELL..."

Ord Konstantin Dmitrievich Ushinsky :

"Hvis du velger arbeidet ditt godt og legger hele sjelen din i det, vil lykken finne deg."

"Mann og yrker" - "Hver hånd har sitt eget grep, i hvert hode er det tilbøyeligheter." Luftfartsmeteorologi. Havmeteorologer. Gjør valget ditt. Prognosemakere. Barndomsdrømmer. Trenger å vite: Utdannet. Meteorologi. Ditt valg. Typer yrker: Yrke. Åpen dag. Yrker i geografi. Forbered deg på en karriere...

"World of Professions" - Eksplosiv ubåter. Dette selskapet er lokalisert i Chicago. Er du lei av å stå i kø? Orgelbygger. Mennesker i disse yrkene risikerer helse og liv. Det er interessante yrker som tjener penger. Farlige yrker. Trener. yrkets verden. Sjeldne yrker. Tjenestene er ikke billige - nesten $ 40 per time.

"Yrker på skolen" - Siden barndommen har jeg drømt om å bli lærer. 11. klasse. Hvorfor er jeg i yrket? Omsorg, forståelse. Men hvis jeg måtte ta et valg moderne forhold Jeg ville ikke blitt lærer. Nå har jeg en flott undervisningserfaring bak meg. Disiplin har alltid vært bra. Og angret aldri. Total. Jeg studerte forresten med stor glede.

"Profession" - Skuespiller. Blomsterhandler - dekoratør, husdyrspesialist. Hva heter en kinematograf? a) redaktør; b) montør; c) installatør. 11. Oppvarming – humor. Regnskapsfører, programmerer. Lærer, lege. 1. Den vanligste gruppen. Mennesket er et kunstnerisk bilde. Maler. Kunstner, musiker. Mennesket er natur.

"Yrke for mennesker" - Kvalifikasjoner til jobbsøkere. Etter verktøy (avdelinger) - hva bruker, hvilket verktøy. Eksempler: dekoratør, musikkinstrumentstemmer, konsertutøver. kunstner. Det finnes ingen ubrukelige og unødvendige yrker – alle yrker trengs! Eksempler: gartnermester, agronom, husdyrspesialist, veterinær, mikrobiolog.

"Yrke i bilder" - Ungdom har sin egen, ingen grunn til å misunne. I den gamle butikken. Leksjonsmål. Hvor mange år har sunket, hvor mange vann har fløyet under broen. Tegninger-farging. Min fremtidig yrke. Nikolay Dmitriev. M. Plyatskovskys dikt "Voksne barn". Jeg går selv om jeg ikke kan se veien. Jorden er enda mer sjenerøs fordi det finnes kokker i verden. Det er et utvalg av søtsaker og negler.

Seksjoner: Inkluderende utdanning

Presentasjonsmål:

• avklaring og utvidelse av barns kunnskap om yrker;
• aktivering av ervervede ferdigheter i spesielt organiserte talesituasjoner.

Oppgaver.

Kriminelle og pedagogiske:

• utvidelse og aktivering av emnet, verbal ordbok og tegnordbok om dette emnet;
• utvikling av ferdigheten til å kompilere historier av beskrivende og beskrivende-narrativ karakter, en historie fra personlig erfaring;
• forbedring av prosodiske komponenter i tale.

Korreksjonsutvikling:

• utvikling av generelle motoriske ferdigheter;
• utvikling av orientering i rommet;
• utvikling av verbal-logisk tenkning, visuell og auditiv oppmerksomhet og hukommelse;
• utvikling av den kommunikative funksjonen til tale;
• mestre formene for taleetikett.

Pedagogisk:

• fremme en omsorgsfull holdning til arbeid;
• gi barn interesse for og respekt for profesjonell aktivitet deres foreldre;
• videreutvikling av motivasjon til felles aktiviteter barn og foreldre;
• styrke lysten og evnen til å lytte til hverandre;
• utvikle ferdighetene til å observere visse situasjonelle regler;
• opprettholde familieverdier.

Foreløpig forberedelse.

• Gjennomføring av GCD om utvikling av tale, visuell aktivitet og design om emnet "Yrke".
• Lesing og diskusjon av verkene til barneforfattere og poeter om yrker.
• Læringsdikt om temaet "Yrkesfag".
• Bekjentskap av barn med foreldrenes yrker, felles forberedelse av presentasjonen og dens forsvar foran barna og lærerne i gruppen.
• Praktisk mestring av sjangeren «intervju» av barn i ferd med å bli kjent med yrker i barnehagen.
• Organisering og holding rollespill relevant for emnet som studeres.

Utstyr og materialer:

• magnetiske tavler;
• illustrasjonsmateriale;
• laptop;
• projektor;
• musikk Center;
• piano;
• lydopptak: "Song of the Masters" fra filmen "About Little Red Riding Hood", musikk av A. Rybnikov, tekst av Y. Kim;
• « tryllestav»;
• Heksekostyme;
• bilder som viser representanter for yrker: kokk, lærer, frisør og gjenstander relatert til disse yrkene.

Fremdrift i presentasjonen

I. Organisatorisk øyeblikk

Barn går inn i musikksalen under «Mesternes sang» og stiller seg på kø i midten av salen.

Barn i en kjede leste et dikt av I. Gurina (vedlegg 1).

Høres ut som introduksjon lærer. ( Presentasjon. lysbilde 1).

II. hovedscene

1. Presentasjonslysbilder vises på skjermen, barna kommenterer hvert lysbilde etter tur.

Lysbilde 2. - Og nå skal vi snakke om hvordan vi studerte yrker.

– Vi snakket om ulike yrker i klasserommet.

Lysbilde 3. - Laget setninger og historier om yrker.

Lysbilde 4. – Vi fant ut hva som skal til for å fullføre en bestemt jobb.

2. Stafett "Hva trenger noen?".

Det er 3 bord i midten av hallen, hvor det er bilder som viser representanter for yrker: en kokk, en lærer, en frisør.

Barna er delt inn i 3 lag. Stafettdeltakere en etter en løper opp til et eget bord med ulike gjenstander og velger det som er nødvendig for representanter for hvert yrke.

2. Lysbilde 5. - Mestret yrket som korrespondent.

Lysbilde 6. - Intervjuet ansatte barnehage. (Det vises et videoopptak av intervju med logopedlærer).

Lysbilde 7. – Vi avklarte hva en psykolog gjør.

Lysbilde 8. - Lærte å bli sykepleier.

Lysbilde 9. – Vi besøkte andre grupper, møtte lærerne.

4. Mobilspillet "Transformations".

En av lærerne spiller rollen som trollkvinnen og leser et dikt. ( Vedlegg 2). Barn utfører bevegelser i samsvar med teksten til diktet, og skildrer handlingene til representanter for profesjonene som er navngitt av trollkvinnen.

5. Lysbilde 10. – Vi ble kjent med russelivet og gamle yrker.

Lysbilde 11. - De kastet en "bro" mellom fortid og nåtid.

6. Musikalsk utelek "Skomaker".

Musikksjefen fremfører en polsk sang på piano folkevise"Skomaker" ( Vedlegg 3).

Barn står i ring. I sentrum står lederen. Etter å ha lyttet til introduksjonen, synger Skomakeren den første setningen og henvender seg til barna. Barn går i ring. Etter at Skomakeren er ferdig med å synge, stopper barna opp og synger svaret sitt. På andre og tredje vers gjentas bevegelsene. Skomakeren stiller spørsmålet igjen, barna svarer. Etter ordene «den du fanger», sprer barna, og Skomakeren fanger dem. Fanget blir skomaker.

7. Lysbilde 12. - De tegnet og laget.

Barn inviterer foreldre til å se utstillingen med tegninger og håndverk.

8. Lysbilder 13-15. - Deltok i quiz. Slik var det (foreldre ser på bildene på lysbildene.)

9. Lysbilde 16. - De snakket om foreldrenes yrker.

10. Lysbilder 17-30. Presentasjoner av barn om foreldrenes yrker projiseres på skjermen.

Barn langs kjeden forteller kort hva foreldrene jobber for.

11. Lysbilder 31-35.

– Vi spilte forskjellige kamper.

– Vi lekte på sykehuset. Makar var lege, og Masha var sykepleier.

– Gjentok oppførselsreglene på veien.

- Lærte å gi førstehjelp.

– De kokte en godbit i en russisk komfyr.

En av lærerne forteller om yrkets historie, som har endret seg over tid. Dette er jobben til en postmann.

13. Barn fremfører sangen «Postmann»-musikk. A. Samonova, sl. A. Rastsvetnikova. ( Vedlegg 4).

Lysbilde 36. - De valgte sitt fremtidige yrke.

2-3 barn viser presentasjonene sine og forteller om drømmen sin.

En jente fra et dynasti av musikere spiller en melodi på en fløyte.

14. Oppsummering av presentasjonen. Barn leser et dikt

Alle yrker er viktige,
Alle yrker trengs!
Selv om det ikke er noe talent
Skriv dikt hver dag
Kan du være servitør
Eller en flott racer
Eller du kan bake ostekaker
Eller synge eller danse
Eller, her, hjelp kjerringa
Skriv brev til barnebarn!
Generelt er alt mulig i verden,
Hvis du virkelig vil!
Og Gagarin selv vil svare:
"Til og med fly ut i verdensrommet!"

Barna sier i kor:

fantastiske yrker
I verden teller ikke
Og hvert yrke
HERRE og ÆRE!

ALLE VERK ER GODE - VELG Å SMAKE

Lege, men ikke for barn, men for fugler og dyr. Han har en spesiell gave, denne legen er...

VET

Passasjerer han møter, sjekker billettene deres, forteller hvor de skal dra, han spanderer te på veien.

DIRIGENT

Jeg ser et fly på himmelen Som en lysende klump, Piloten kontrollerer det, Det er bare annerledes...

Først vridd de ham i en sentrifuge, Og så kledde de ham opp i en tung romdrakt. Han dro for å fly blant stjernene. Jeg vil også! De sier at han ikke har modnet.

ASTRONAUT

Jeg finner dem på en restaurant - Disse menneskene i caps Trylle over gryter Med sleiver i hendene.

Kanskje han faller av hesten og ikke blir skadet i det hele tatt. Han utfører alle triksene, Han erstatter skuespillerne i dem.

STUNTMANN

Hvem er brattere Litt merkbar Til skyen, til skyen Meter for meter Stiger seg med vanskeligheter - Bærer huset sitt på ryggen? Tenk, tenk, ikke vær lat! Ikke en snegl - ....

KLATRER

Hvem, folkens, vokter landet vårt på grensen, Å jobbe og studere Kunne folket vårt rolig?

GRENSEVAKT

Han går frimodig på takene – Han har en slik ting. Han dykker ned i skorsteinen med en ruff og redder oss fra sot.

feier

I selskapet teller han overskuddet, Beregner lønnen til alle. Og han er ikke for lat til å telle Alle skatter hele dagen

REGNSKAPSFØRER

Han passer på kyrne, Og når han blir sint på dem, knekker han pisken. Så gåten om hvem?

Etter å ha gjemt smellene under luen, pløyer jeg sammen med faren min i åkeren. Jeg er stolt av arbeidet på bakken, Skjorten er gjennomvåt av svette. Men håndflatene er på rattet.

KRAN OPERATØR

Hans arbeid er i dybden, Helt nederst. Hans verk er i mørke og stillhet. Men hvem er han, svar på spørsmålet: Ikke en astronaut, men vandrer blant stjernene?

De satte fingernem to hender hæler på sko, og hæl hæler - Også arbeidet med disse hendene.

SKOMAKER

Vi graver dypt ned i jorden Og i jordens dyp Vi bryter kull for mennesker, så vi kan varme opp huset.

Han sitter på bussen Og følger nøye med, Slik at alle har billetter, Slik at de ikke glemmer å kjøpe dem.

KONTROLLER

Denne legen vil lett fjerne blindtarmbetennelsen min. Skalpellen er hans beste venn, Hvem er den legen? …!

Han ser ut som en kaptein, men han fører et steppeskip. Han argumenterer hardnakket med bølgen, Bare med den gyldne bølgen.

KOMBINER

Om natten, ved middagstid, ved daggry Han utfører sin tjeneste i hemmelighet, Kuene har kjent henne lenge, De hilser henne alltid med lavmælt Og for hennes harde arbeid All melken er gitt henne.

Denne trollkvinnen, denne kunstneren, har ikke pensler og maling, men en kam og saks. Hun har en mystisk kraft: Hvem hun enn berører, han vil bli vakker.