Disse forskriftene godkjenner prosedyren for organisering av oratoriekonkurransen "Jeg kan snakke vakkert" (heretter referert til som konkurransen), dens organisatoriske, metodisk støtte, prosedyren for deltakelse i konkurransen og avgjørelsen av vinnere.

2. Mål og mål for konkurransen

2.1.Hoved mål Konkurransen er den intellektuelle, kreative og estetiske utviklingen av studenter gjennom tilegnelse av offentlige taleferdigheter.

2.2.Hovedmålene med konkurransen:

• utvikling av studentenes interesse for oratorisk;
• øke motivasjonen til studenter til å studere fremmedspråk;
• dannelse av et nytt nivå av språkkompetanse;
• studere det grunnleggende om oratorisk og retorikk og mestre teknologien for å forberede og levere offentlige taler ved å bruke verbale og ikke-verbale kommunikasjonsmidler;
• forbedre taleferdighetene til å snakke offentlig på et fremmedspråk om et gitt emne;
• dannelse av meta-fag ferdigheter og evner;
• utvikling av evnen til å tenke kreativt, finne ikke-standardiserte løsninger;
• skape forhold for selvrealisering av studenter, øke deres sosiale og kreative aktivitet;
• identifisering av kreativt begavede elever.

3. Organisering av konkurransen

3.1. Arrangørene av konkurransen er:

• GBOU City Methodological Center ved Institutt for utdanning i byen Moskva (heretter - GBOU GMC DOgM);
• GBOU "Skole med fordypning i fremmedspråk nr. 1242".

3.2. Den overordnede ledelsen av konkurransen utføres av organisasjonskomiteen, som inkluderer representanter for bymetodologiske senter for utdanningsdepartementet i byen Moskva og den statlige budsjettmessige utdanningsinstitusjonen "Skole med dybdestudie av fremmedspråk nr. 1242".

3.3. Organisasjonskomiteen utvikler reglene for konkurransen, bestemmer innhold, prosedyre, sted og tidspunkt, kriterier for evaluering av elevenes prestasjoner. For å evaluere arbeidet til deltakerne i konkurransen og bestemme vinnerne og prisvinnerne, utgjør organisasjonskomiteen sammensetningen av konkurransens jury.

3.4. Juryen oppsummerer resultatene, premierer vinnere og prisvinnere.

3.5. Organisasjonskomiteen forbeholder seg retten til å opprette ytterligere nominasjoner og priser.

3.6. Konkurransen avholdes 9. april 2016 i GBOU "Skole med fordypning i fremmedspråk nr. 1242", som ligger på adressen: Vostryakovsky proezd, 3a.

3.5. Informasjon om resultatene av konkurransen er lagt ut på nettsiden til GBOU HMC DOgM.

3.6. Tilgang til upersonlig informasjon om resultatene av konkurransen gis til et ubegrenset antall personer.

4. Prosedyre for å holde konkurransen og krav til deltakere

4.1. Elever fra 8-11. trinn på ungdomsskolen kan delta i konkurransen. utdanningsinstitusjoner Moskva-byer som studerer et fremmedspråk (engelsk, spansk, tysk, fransk) som den første og betimelige søkte om deltakelse (en person fra parallellen, ikke mer enn fire personer fra utdanningsinstitusjonen).

4.2. Deltakere i konkurransen inviteres til å levere en muntlig presentasjon i form av et offentlig oratorium på et fremmedspråk (engelsk, spansk, tysk, fransk) om et av de foreslåtte temaene:

• "Nøkkelen til all vitenskap er spørsmålstegnet." (Honore de Balzac);
• "Å leve for andre er å leve for seg selv." (Pyotr Yakovlevich Chaadaev);
• "Lærere åpner bare dører, du går på deg selv." (kinesisk ordtak).

4.3. Varigheten av meldingen er ikke mer enn tre minutter. Etter presentasjonen er det satt av 1-2 minutter til å svare på spørsmål. Spørsmål kan stilles av jurymedlemmer, samt av tilskuere eller andre deltakere i konkurransen.

4.4. Meldinger presenteres kun i form av individuelle taler. Bruk av datapresentasjoner og gruppedeltakelse er ikke tillatt.

4.5. For å delta i konkurransen må læreren som er ansvarlig for forberedelsen av deltakeren:

• Send meg elektronisk registrering på tide fra 15. februar til 14. mars;
• fyll ut søknaden (vedlegg 1) og send den til e-postadressen: inntil 20. mars 2016. I emnet for brevet, angi: Konkurranse av oratoriske ferdigheter "Jeg kan snakke vakkert."
• gi skriftlig et spesifikt, informert og bevisst samtykke til utlevering og behandling av deres personopplysninger.

5. Oppsummering av konkurransen

5.1. Vinnerne og prisvinnerne av konkurransen bestemmes av summen av poeng (vedlegg 2).

5.2. I henhold til resultatene av konkurransen blir vinnerne og prisvinnerne belønnet med diplomer av I, II, III grader, diplomer fra GBOU GMTs DOGM.

5.3. Lærerstaben som har forberedt vinnerne av Konkurransen blant elevene får Takkebrev GBOU GMTs DOGM.

Vedlegg 1

Søknad om deltakelse i konkurransen "Jeg kan snakke vakkert"

Vedlegg 2

Kriterier for å evaluere prestasjonen til deltakerne i konkurransen

Overholdelse av tema, stil, sjanger og etterlevelse av regelverket	Forestillingen tilsvarer det foreslåtte emnet, den valgte stilen, sjangeren; presentasjon ikke lenger enn tre minutter
Logisk-komposisjonell organisasjon: integriteten til den presenterte komposisjonen	Forestillingen er preget av kompositorisk formalitet (tekstens konstruksjon, plasseringen og forholdet mellom dens bestanddeler - introduksjonen, hoveddelen og konklusjonen - på grunn av dens innhold og formål), strukturerthet og logikk
Fullstendigheten av avsløring, integritet, bevis, dybden av hovedideen og relevansen av svar på spørsmål fra publikum	Forestillingen er preget av fullstendigheten av avsløringen av emnet, originaliteten til ideer, konklusjoner, vurderinger, den er preget av nyhet og originalitet; klarhet og fullstendighet av svar på spørsmål fra salen
Taleferdighet (maksimum poeng - 6)
Personlig aspekt	Talen er preget av en levende demonstrasjon av talerens åndelige verdier; målretting av uttalelsen (kontakt med publikum), kunstnerskap og originalitet av informasjonspresentasjon
Besittelse av ikke-verbale kommunikasjonsmidler	Forestillingen er preget av passende bruk av prosodiske og kinesiske (gester, stillinger, ansiktsuttrykk) kommunikasjonsmidler, gestikulering, tilstedeværelsen av en sterk emosjonell introduksjon og konklusjon.
Språkdesign (maksimum poeng - 9)
Leksikalsk utforming av tale	I tale er det lyse ikke-standard uttrykksmiddel språk, rikdom av leksikalsk innhold (metaforer, epitet, idiomer, retoriske spørsmål, etc.), humor; ingen leksikalske feil
Grammatikk av tale	I tale er det en rekke grammatiske strukturer, grammatiske strukturer, det er ingen grammatiske feil
Fonetisk utforming av tale	Forestillingen er preget av riktig fonetisk og intonasjonsutforming av tale, pause, endring i talehastighet og lydstyrke, stress og klangkarakteristikker.
Maks poeng for offentlige taler

Forberedelsene til arrangementet startet helt i begynnelsen av januar, da lærerne ba alle velge et tema og skrive et kort essay til konkurransen i studiegruppen. Og i henhold til resultatene fra slike minikonkurranser, ble to personer fra hver klasse valgt, blant dem jeg selv. I fjor var jeg også heldig som fikk delta og til og med ta en hederlig tredjeplass blant juniorelever. Samme år skulle jeg møte «titanene» i seniorgruppene som har studert japansk i mange år.

Selve konkurransen er en serie med korte forestillinger av studenter. De yngre gruppene - fra halvannet til tre minutter, og de eldre - fra to og et halvt til fire. Temaet er gratis, så alle velger selv hva de liker. Mange snakker om landet sitt, om det første bekjentskapet med japansk kultur, om hobbyer eller studentlivets vanskeligheter og gleder. En streng jury vurderer hvert ord, hver gest og hvert utseende til deltakerne.

I år startet konkurransen med et høytidelig avskjedsord fra rektor Iwai-sensei. Deretter inntok elevene i de yngre gruppene lederen. Her utmerket gutta fra Nepal seg både i antall deltakere og i variasjonen av temaer. Omtrent en time senere gikk «tungt artilleri» inn i slaget. Historiene om nepalesiske høytider og Arubaito er over. Og skyndte seg faktiske problemer modernitet, tidsstyring, evnene til den menneskelige hjernen, og til og med problemene med å drikke alkoholholdige drikker innenfor det kulturelle miljøet i Japan og Korea. Som lærerne mine bemerket, skilte russiske elever seg ut ved å berøre de mest presserende sosiale spørsmålene.

Arbeidet hardt i flere uker, med hjelp fra lærere, Arubaito-kolleger og klassekamerater hjalp meg med å vinne førsteplassen. Tusen takk for at du tror på min styrke og støtte. Forresten, de siste to årene har konkurransen blitt arrangert to ganger: om morgenen konkurrerer elevene på det første skiftet, og på ettermiddagen - det andre. Derfor ble gleden min over å vinne doblet da jeg fikk vite at blant elevene på kveldsskiftet vant Dimitri-san. I fjor tok Sergey-san førsteplassen blant seniorgruppene, og Jennet-san, som representerer Russland, blant juniorgruppene.

Jeg håper virkelig at våre seire har blitt begynnelsen på en god tradisjon. Og neste år skal også russisktalende elever bestige pallen.

"Hvordan vil ditt ord svare"

Konkurransemål.

1. Bidra til utdanning av en åndelig, moralsk, humanistisk personlighet.

2. Å legge forholdene til rette for utvikling av elevenes interesse for det russiske språket.

3. Utvikle studentenes kreative og forskningsmessige ferdigheter.

4. Å lære barn å fengsle publikum med sin tale, i samsvar med normene for litterær tale.

Begivenhetsfremdrift.

Foreleser 1 . God ettermiddag kjære venner!

Gjester, foreldre, lærere!

Vi er veldig glade for å se deg

I dette rommet, på denne dagen og timen!

Ledelse 2 . Vi er forskjellige jenter og forskjellige gutter

Men vi ble alle født på samme tid.

Nå studerer vi sammen, leser bøker alene

Det er flott at vi alle er her i dag.

Foreleser 1 . Mine venner! Vi åpner igjen

Hellige porter i opplysningstempelet

Og som om sjelens hender strekker seg

Til kunnskap om guddommelige gaver.

Ledelse 2 . Å, så mange fantastiske funn vi har

Forbereder opplysningsånd

Og erfaring, sønn av vanskelige feil

Og geni, paradokser venn ...

Fanfare lyder.

Jurypresentasjon .

Lærer: Det er mye å si om ungdom

At hun er full av synder, sier de,

Og foran meg brenner de bare,

Øynene til elevene mine brenner.

Jeg ser på dem og finner

Ønsket om å møte skjebnen

Løp gjennom livet som en kniv

Ja, slik at kniven ikke er veldig sløv!

De er romantikere og kynikere. Hva så?

Tross alt er verden rundt ikke mindre kynisk.

Og selv om det noen ganger får meg til å grøsse,

Vennligst ikke døm akkurat nå!

Under dekke av likegyldighet til alt

Så mye er dessverre skjult.

Og ære, og respekt for sinnet.

Og barmhjertighet er ikke glemt av dem.

Stol på ingen og ingenting

Men de tror bare på seg selv. Ja, så spennende!

Og de tror at sannheten i seg selv

Ved halen vil bli fanget ikke i dag - i morgen.

Litt poeter og litt demagoger,

Forretningsmenn, filosofer, drømmere, løgnere...

Vel, her er de. Guder skapte dem ikke

Vi skapte slike ungdommer.

I dag arrangerer vi for første gang blant våre ungdommer en veltalenhetskonkurranse i flere kategorier:

 "Fosterland"

 "Det udødelige ordets gave"

 "Innkalle"

 "Jordlig lykke"

Vi skal prøve å bringe glede til oss selv og andre med ord, vi skal prøve å forstå hverandre og kanskje lærer vi noe av hverandre.

Nominasjon "Moderland".

Nominasjon "Renheten til det russiske språket".

Lærer: En stor hemmelighet og uforståelig kraft er skjult i språket vårt. Dette ble lagt merke til av gamle filosofer. Dette er dialogen som fant sted mellom den antikke greske vismannen og fabulisten Aesop og hans mester Xanthus.

xanth : Ta med det beste i verden.

Aesop : Jeg brakte deg en tunge, min herre.

xanth : Hvorfor språk?

Aesop : Fordi språket gjør det mulig å uttrykke de mest subtile tankene,

menneskesjelens edleste impulser.

xanth : Så kom med det verste som finnes.

Aesop : Språk igjen. Siden du med dens hjelp kan fornærme, ydmyke,

det gjør vondt å skade en person.

xanth : Ja, virkningen av en stein gjør ikke så vondt som et ord.

Aesop : Ordet er som en stein: hvis hånden hans kaster den, vil du ikke snu den tilbake.

xanth : Å snakke mye og si mye er ikke det samme.

Evnen til å fengsle sjelen med et ord er evnen til veltalenhet!

Nominasjon "Innkalle".

Lærer:

Hele kloden er under føttene dine.

Jeg lever. Jeg puster. Jeg synger.

Men alltid i minnet mitt

Drept i kamp.

La meg ikke nevne alle navnene

Det er ingen slektninger

Er det ikke derfor jeg lever

Hva døde de?

Hva jeg skylder dem - jeg vet

Og la ikke bare et vers,

Livet mitt vil være verdig

Soldatens død.

Lærer:

En persons liv blir virkelig komplett når han elsker og blir elsket.

Glad, har ekte venner.

Nominasjon "Jordlig lykke"

Foreleser 1 . Konkurransen er over, men kun i denne hallen.

Og i vårt liv for alltid går han!

Og hver dag møter vi helter,

Og hver dag et sted venter en bragd dem.

Ledelse 2 . De har allerede funnet anerkjennelse hos oss,

Vi ønsker å være som dem!

For deres eksemplariske eksempel,

I dag takker vi dem!

Oksana Ostapenko
Scenario for det konkurrerende spillprogrammet "Russian Eloquence"

Mål: økt taleaktivitet hos barn, nivået av uttrykksfulle

diktlesing.

Hovedmål konkurranse:

Forbedring av talehørsel og ferdigheter til en klar, uttrykksfull

og riktig tale

Utvikling kreativitet barn;

Overholdelse av materialet med barnets individuelle og aldersevne.

Sikre en glad, emosjonell stemning hos barn.

(Fanfarer lyder, på programleder kommer på scenen)

Ledende:

God kveld, kjære barn og kjære gjester! Vi er glade for å se deg i hallen vår!

I dag er en ekstraordinær dag. I dag holder vi lesekonkurranse

« russisk veltalenhet» . lenge siden russisk folket var kjent for sine veltalenhet. Folk komponerte eventyr, dikt, epos og selvfølgelig dikt.

Fortell meg folkens, liker dere eventyr? Men det finnes eventyr i poetisk form, for eksempel har den store poeten A. S. Pushkin mange slike eventyr. Jeg vil åpne for deg hemmelig: en uforglemmelig reise til et poetisk land venter oss. Er du klar til å reise?

Høres bakgrunn "Besøke et eventyr"

Ledende:

Hvordan vakkert på rommet vårt -

Det er som om vi er i et eventyr.

Stille, stille sitte ved siden av hverandre.

Et eventyr, et eventyr kommer inn i huset.

I et fantastisk antrekk

I flerfarget, malt.

Og plutselig vil veggene bevege seg fra hverandre,

Hele jorden er synlig rundt:

Bølgene plasker som en elv av skum,

Skogen og enga er lett sovende.

Steppestier går i det fjerne,

Smelt i en blå dis.

Dette eventyret skynder oss

Og han inviterer alle!

Jeg inviterer deg - til en verden av godhet, mirakler og magi!

Jeg skal fortelle deg en historie

Dere lytter, venner.

Det var en gang en konge -

En veldig god sir.

Han hadde tre sønner...

Den eldste var en strålende gutt.

Medium - var en stor mester,

Den yngre er ikke en tosk.

Moren til sønnene hennes elsket

Blåste alt støvet av dem.

Sønnene vokste opp

Bokstavelig talt sang sanger.

Kongen sier til sønnene sine:

Kom til meg, sønner,

Ta pilene med deg.

Skyt dristig, ikke vær sjenert

Og der, pilen, der den faller -

Din kjære venn venter på deg.

Musikk lyder. En pil flyr ut. Faller inn i froskeprinsessen.

(en pil skyter ut bak en skjerm)

Bakgrunn nr. 3 pilfløyte.

Ledende:

Å hør gutter

Jeg hører noens klirring!

Noen kom for å besøke oss

Hvem venter du på venner?

Ivan Tsarevich drar på hesteryggen.

Ivan Tsarevich:

Hei folkens!

Barnas svar.

Ivan Tsarevich:

Og jeg besøker ikke i det hele tatt.

Jeg kom fra skogen

Jeg leter etter prinsessen min.

Det var der jeg fant henne.

Hva skjedde med henne?

Hva skjedde med forloveden min?

Ledende:

Og du, Ivan, havnet i en myr.

Og jeg møtte en frosk her.

Frosk:

Jeg vil ikke gi opp pilen din

Jeg vil være din venn

Og ikke vær sjenerte folkens!

Musikk spilles. Baba Yaga kommer ut.

Baba Yaga:

Du, mens Ivan gikk!

Fikk styrke!

Mistet sin forlovede

Nå er en igjen!

Jeg forhekset henne

Og forvandlet til en frosk!

Dere vil ikke være sammen lenger

Ikke se bruden din!

Ledende:

Hva er du, hva er du, bestemor Ezhka,

Vent, vent litt!

Fortryll frosken,

Tsarevich trenger en kjæreste!

Baba Yaga:

Å, hvilken virksomhet

Vel, se!

Jeg vil fortrylle frosken

Hvis du overrasker meg!

Tsarevich:

Å folkens hjelp meg

Ikke drep bruden min!

Ledende:

Vel, Ivan, ikke vær trist,

Og ikke vær opprørt i det hele tatt!

Her har vi venner overalt,

De vil ikke etterlate oss i trøbbel.

Gutter, skal vi hjelpe Ivan Tsarevich?

Barnas svar.

Ledende:

Hva vil du Baba Yaga?

Hva er din vilje?

Baba Yaga:

Jeg vil at barna skal vise hva de kan

Les diktene dine for meg!

Ledende:

Gutter, la oss lese diktene?

La oss hjelpe Ivan Tsarevich?

Barnas svar.

Ledende: Baba Yaga, nå skal gutta fra den første avdelingen lese deg et dikt av A. Barto.

Baba Yaga: Jeg husker min mor i min barndom også leste diktene hennes. Her er min favoritt: Vår Tanya gråter høyt .... og så glemte det. Å, alderdom for glede. Kom igjen, gjør bestemor glad.

(Dikt leses av barna i barnehagegruppen Dikt av A. Barto)

Ledende: Og nå, gutta fra juniorgruppe les Marshaks dikt.

(leser S. Marshaks dikt.)

Ledende:

Vel, hvordan, Yaga, du ble overrasket,

Ble du overrasket over teksten?

Baba Yaga:

Ja, jeg likte poesien.

Du overraska meg

Men jeg ble sittende fast på noe.

Jeg vil danse, venner!

Og Tsarevich Vakker,

Han må være veldig ivrig.

La dansen vise oss nå

Og dans lystig med deg!

Ledende:

Vel, Baba Yaga,

Hvor mange ønsker har du.

Men vi har ingen steder å gå.

La oss danse gutter med Ivan Tsarevich?

Vi trenger 2 personer fra hver gruppe.

Bandene kommer ut for å danse dansen "Andlinger".

Baba Yaga:

Å, jeg er lei av å danse

programleder: Barna skal lese for deg "Dårlig råd" Oster.

Baba Yaga: Så dette er mine dikt. Akkurat mine anbefalinger.

Baba Yaga: Å, godt gjort! Og jeg er en mester i å fortelle fabler. Og hvem av dere vil glede bestemoren med en fabel?

programleder: Gutta forberedte Krylovs fabel. Vi møtes!

Baba Yaga:

Godt gjort gutter!

Ok, vanskelig lest.

Du er sliten, du sitter

Vil du strekke deg?

Stå opp, barn

Det er på tide for oss å spille.

La oss spille spillet "Hvis du liker det, så gjør det ...".

Baba Yaga:

La meg høre på litt mer poesi

Jeg vil slappe av vennene mine!

Les poesi

Baba Yaga:

Dere overrasket meg alle sammen

Og de ble overrasket over versene.

Alt er så glatt og glatt.

Jeg skal gi deg gåter.

Her er siste oppgave

Gjett - jeg opphever trolldommen!

Gåter:

Hun vokser opp ned

Den vokser ikke om sommeren, men om vinteren.

Men solen vil bake henne -

Hun vil gråte og dø.

(Istapp)

Jeg bruker en myk jakke

Jeg bor i en tett skog.

I et hul på en gammel eik

Jeg tygger nøtter.

(Ekorn)

Ligger mellom trærne

Pute med nåler.

Ligger stille

Så løp hun plutselig bort.

Han har en stor mage

Ikke en flodhest i det hele tatt.

Han løftet nesen på stammen,

Men han er imidlertid ingen elefant.

Og han puster gjennom nesen

På komfyren som et lokomotiv.

(Kjele)

Han er fluffy, sølv,

Men ikke rør ham:

Bli litt ren

Hvordan fange i håndflaten.

(Snø)

Hever kjempen

Hauger med last til skyene.

Hvor enn han står, da

Et nytt hus vokser frem.

(Kran)

Baba Yaga:

Ha det gøy folkens.

Det er glede i min sjel!

Men jeg må til hytta.

Godt gjort alle sammen!

Du overraska meg.

Nå vil jeg skuffe prinsessen.

Baba Yaga tryller, frosken blir til en prinsesse.

Prinsesse frosk:

Ah, Ivan, du våger,

Du er min unge forlovede!

Baba Yaga overtalte

Du setter meg fri

Jeg er din nå.

Og gutter, godt gjort

Bidro til å redde meg.

programleder: La oss gutta si farvel og si farvel til alle.

Og du, Baba Yaga, spiller ikke lenger pranks og tryller ikke!

Baba Yaga:

OK. Nå skal jeg oppføre meg og bare gjøre gode gjerninger!

Baba Yaga, froskeprinsessen og Ivan Tsarevich tar farvel og drar.

Ledende:

Takk alle sammen for oppmerksomheten

For entusiasme, for klingende latter.

Nå er det på tide å si farvel

Vi forteller deg: "Farvel! Til vi møtes igjen!

11. november holdt Pushkin Institute den siste bykonkurransen for videregående skole- og høyskolestudenter "Ord er gull".

Konkurranse av foredragsholdere "Ordet er gull!" holdes med støtte fra utdanningsdepartementet i byen Moskva som en del av det storstilte prosjektet "Literary All-Around". Instituttet holder en konkurranse hvert år, og gir dermed unge talenter flere sjanser til å uttrykke seg.

"Det viste seg å være en interessant, lys konkurranse, akkurat som det var de to foregående årene," snakker Arina Zhukova, prosjektkurator, leder for avdelingen for russisk litteratur og interkulturell kommunikasjon ved Pushkin Institute.– Jeg vil merke at dette er en seriøs test. Ikke alle har potensial til å delta på et slikt arrangement. Høyttalere er stykkvarer” .

Arina Gennadievna bemerket et interessant trekk ved søknadene som ble sendt inn for konkurransen i år:"Vi hadde taler i vers av vår egen komposisjon om emnet foreslått av arrangørene."

Ledet juryen og holdt finalen i konkurransen Professor, styreleder i den russiske retoriske foreningen Vladimir Annushkin. Juryen inkluderte lærere fra Pushkin Institute Olga Gorbich, Ekaterina Budnik, Alexander Mamontov, Irina Leshutina, konkurransekoordinator Elena Minaeva.

På sluttfasen var det noen nyvinninger: i tillegg til undervisningsseksjonen inkluderte juryen også en studentdel, hvis medlemmer var Det filologiske fakultet Tatiana Sirbu, Victoria Sitenko og Alina Filimonova.

Av tradisjon, før finalistenes opptreden, henvendte Vladimir Ivanovich seg til de tilstedeværende med et avskjedsord, der han husket viktigheten av arrangementet, berørte reglementet og konkurransereglene, og ga også flere praktiske råd nybegynnere foredragsholdere:I dag vil vi gjerne høre dine gode tanker, føle (og dette er alle kriteriene for konkurransen vår!) følelsene dine, fordi grunnlaget for veltalenhet er lidenskap.»

Husk at alle kunne delta i den første korrespondansefasen av konkurransen: for dette var det nødvendig å sende et kort videoklipp med sin egen opptreden om et uvalgt emne til konkurransen. 22 personer ble valgt ut av juryen til å delta i fulltidsfinalen fra skolene nr. 718, nr. 117, nr. 171 (54), nr. 283, nr. 897, nr. 1828 "Saburovo", "Vorobyovy Gory". ", College for utenriksdepartementet i Russland.

Deltakerne holdt en tre minutters tale, hvorpå de skulle svare på spørsmål som kunne stilles av både jurymedlemmer og publikum. Emner for å forberede en tale ble kjent for unge retorer først på tampen av finalen: "Mot er motstand mot frykt, ikke dets fravær" (Mark Twain), "Silence is a wonderful flower", "Silence is not always golden" ( Japanske ordtak), "Livet der er evig håp. Så snart håpet dør, har en person ingenting å gjøre på denne jorden» og andre.

Prosjektkurator Arina Zhukova Forklarte årsakene bak dette valget:"Vi erklærer konkurransen vår som en konkurranse av foredragsholdere som snakker om sosialt viktige emner. Dette er problemer av moralsk karakter, kreativitet, tale, taleferdigheter, evnen til å finne et felles språk med mennesker, som er så viktig i Moderne samfunn; spørsmål om selvbestemmelse, valg av livsvei, forhold mellom barn og foreldre.

Det mest populære blant deltakerne denne gangen var temaer knyttet til mot og håp. Finalistene argumenterte for sitt synspunkt med eksempler fra kunstverk, historie og personlig erfaring.

I følge resultatene fra konkurransen ble det tildelt 1. plass tilGeorgy Bakanov . Den fremtidige vinneren ble umiddelbart husket av jurymedlemmene ved at han bestemte seg for å opptre på scenen uten mikrofon. I sin tale snakket George om håpets rolle i livet til en person og hele samfunnet: "Så hva er håp? Det finnes ingen vitenskapelig forklaring på dette. Jeg tror at Gud har gitt oss håp slik at vi kjemper og kjemper, slik at vi først lærer å gjøre noe mulig, så tillatt, og så umulig, slik at vi våkner om morgenen og vet at i dag blir bedre enn i går, og i morgen vil være bedre enn i dag" .

På George Bakanov allerede det er erfaring med å resitere dikt av Sergei Yesenin og Vladimir Mayakovsky, men han har ennå ikke deltatt i oratoriekonkurranser. Georgy fortalte at han jobber i ungdomskammeret, delte tankene sine om foredragsholderens personlighet, tale av høy kvalitet, snakket om inntrykkene hans av konkurransen:

"Jeg ble tilbudt å delta i oratoriekonkurransen av en lærer i det russiske språket. Så skrev jeg en tale, tok en video.

Du vet, det er to typer høyttalere: de som tar teksten, og de som tar sjelen og følelsene.

Selvsagt kan teksten være vakker og god hvis du for eksempel snakker på instituttet som lærer. Når du snakker foran vanlige mennesker, og temaet ditt er håp, bør du snakke ikke bare om håp, men om hvordan du har det. Oratoriet er tross alt ikke språkets kunst, det er hjertets kunst.

Når det gjelder mine konkurrenter, er de alle veldig snille og flinke gutter. Noen var selvfølgelig redd, flau, men det viktigste er ikke seier, det viktigste er deltakelse.

Jeg vil si at hvis de var mine bekjente, ville jeg tatt med noen av dem til Ungdomskammeret, hvor jeg jobber nå.

Avslutningsvis vil jeg gjenta at vinneren ikke er den som har skrevet en god tekst, men den som fortalte med en sjel, presenterte den riktig.

Da jeg snakket med teksten min, nevnte jeg Martin Luther. Han har den mest kjente talen på to ord "Jeg drømmer", etc. Og han sier dette i åtte linjer, og dette er toppen av oratoriet, så det viktigste er å nå ut til folk. .

2. plass ble delt utUlyana Morozova, som valgte temaet "Gi det beste som er i deg, og det beste som er i verden vil komme tilbake til deg." I talen sin snakket jenta om de forskjellige manifestasjonene av kjærlighet, og beviste med suksess at dette er en av de grunnleggende følelsene som er tilstede i livene våre: "På spørsmål om hva kjærlighet er, svarer alle forskjellig: noen med glede, noen med tristhet, noen med smerte. Men uavhengig av forskjellen i dømmekraft og alder, anerkjenner alle kjærlighet som noe spesielt. Mamma begynner å lære oss kjærlighet. Hun lærer oss å elske med eventyr. Favoritteventyr om alle mødre og babyer G.Kh. Andersen "Snødronning". Vi beundret den modige Gerda, som forlot det varme og koselige huset sitt og dro for å se etter Kai. Etter å ha gitt hele sitt hjertes tro, mottok hun fra verden vennlighet, vilje til å hjelpe og kjærlighet til Kai. Gi det beste. Er det ikke dette foreldre og eventyr lærer oss fra fødselen av? Har du lagt merke til at når du velger en større eller mindre halvdel, gir foreldre deg alltid mer fordi de elsker deg.

3. plass Valentina Shatylovich med en inderlig tale dedikert til stillhet. Valentina brukte musikalsk akkompagnement i opptredenen sin (komposisjonen "Silence of the Moon"), og leste også et dikt av sin egen komposisjon kalt "Circle". Jenta er overbevist om at stillhet kan være både fordelaktig og skadelig for en person. "Omverdenen kan være kald, noen ganger tvinger en person til å trekke seg inn i seg selv, til å stupe inn i seg selv enda mer. Men slik fordypning er mer ødeleggende enn helbredelse. Aggressivitet miljø i stand til å kutte trær, plukke blomster, undergrave en persons selvtillit, hans ønske om å kommunisere. I en hast med å si fra er det en risiko for å bli misforstått og uhørt. Frasen må skjerpes som en pil for å treffe den rett på målet, i hjertet av samtalepartneren.

Konkurransens jury noterte deltakerne i tilleggsnominasjoner.

"People's Choice Award" : Georgy Bakanov ("Livet er evig håp. Så snart det dør, har en person ingenting å gjøre på denne jorden"), Dmitry Loktev, Valentina Shatylovich ("Stillhet er en fantastisk blomst. Stillhet er ikke alltid gylden").

"For dyktig kommunikasjon med publikum" : Ekaterina Babenko ("Vakker er ikke det som blender og beruser ... Vakkert er det som løfter livet til den menneskelige ånden")

"For det veltalende uttrykket av tanker" : Eleonora Damirova ("Uten medfølelse og barmhjertighet er det umulig å leve i verden")

"For livlighet i tanke og tale" : Anastasia Zhaliy ("Mot er motstand mot frykt, ikke dets fravær")

"For energien til tale" : Anastasia Kemova ("Livet er evig håp. Så snart det dør, har en person ingenting å gjøre på denne jorden")

"For talekunst" : Andrey Petrov ("Mot er motstand mot frykt, ikke dets fravær")

Resultatene av konkurransen ble oppsummert av professor Annushkin:«Det virker for meg som om ytelsesnivået til våre deltakere har økt betydelig. Kanskje dette skyldes det faktum at de er bedre forberedt, men i tillegg til dette så vi at mange gutter har utmerket logikk. Mange av dem er originale, de planlegger allerede sin livsvei, og de føler en stor og sterk indre kjerne som gjør at de kan forsvare sitt ståsted, og vi ser hvor inspirert og brennende dette gjøres. Vi ser også hva slags respons de finner i auditoriet.»

Deltakere i konkurransen, lærere og foreldre delte sine inntrykk.

Anastasia Snytko : "Jeg likte arrangementet veldig godt. Slike konkurranser bør holdes, det utvikler personligheten.»

Andrey Petrov:«Organiseringen av selve konkurransen er på et utmerket nivå. var veldig godt valgt interessante emner, det var tydelig at alle deltakerne var forberedt, få personer kikket inn i teksten.

Når det gjelder valg av emne, er de alle selvfølgelig interessante, og det var vanskelig for jenta å velge, fordi de alle er gode, alle verdige.

Alla Babenko (Ekaterinas mor) : "Jeg liker disse konkurransene veldig godt, fordi et barn kan vise seg, kan uttrykke synspunktet sitt, reflektere det i talen sin, gi et begrunnet svar. Jeg synes det burde vært mange flere slike møter. Vi må involvere barn i denne prosessen så mye som mulig."

Avslutningsvis gratulerte arrangørene av konkurransen nok en gang vinnerne, prisvinnerne og alle finalistene i konkurransen, inviterte dem til å delta i neste sesong og informerte om mulige innovasjoner i prosedyren for å holde konkurransen.