A személyiség üzenetének és bemutatásának információs kultúrája. Pedagógiai prezentáció „Az egyén információs kultúrája” témában ingyenesen letölthető. Az információs kultúra két szempontot különböztet meg

Az emberi kultúrát meghatározzák: Tudás, készségek, szakmai készségek. Tudás, készségek, szakmai készségek. Az értelmi, esztétikai és erkölcsi fejlettség szintje. Az értelmi, esztétikai és erkölcsi fejlettség szintje. Az emberek közötti kölcsönös kommunikáció módjai és formái. Az emberek közötti kölcsönös kommunikáció módjai és formái.

Ez azt jelenti, hogy minél jobban fejleszti az ember szellemi képességeit, minél többet gondolkodik és reflektál, annál inkább nő a személyes kultúrája, és a művészettel vagy a tudományokkal foglalkozó embernek nagyon magas szintű kultúrával kell rendelkeznie, ami nem minden szükséges egy fizikai munkát végző személy számára.

E tekintetben az ember IC-jének a következőkben kell megnyilvánulnia: 1. Különféle technikai eszközök használatának készségében - a telefonoktól a PC-kig és számítógépekig. 2. Az információs technológia elsajátításának képessége. 3. Az elektronikus kommunikációból származó információ kinyerésének képessége. 4. Az információk érthető formában történő bemutatásának és helyes, maximális hatású felhasználásának képessége. 5. Az információfeldolgozás különféle módszereinek ismerete. 6. Képes dolgozni különböző típusok információ.

0 – nem beszélek 1 – gyengén beszélek 2 – átlagos szinten beszélek 3 – jól beszélek Semenova Sasha Fedorov Oleg Vikhryan Sasha Bykova Vika 1. Különféle technikai eszközök használatának készségében - a telefontól a PC-ig és a CS-ig Az információs technológia elsajátításának képességében Az elektronikus kommunikációból származó információk visszanyerésének képességében Az információk érthető formában történő bemutatásának és helyes, maximális hatású felhasználásának képességében Az információfeldolgozás különféle módszereinek ismeretében, a különböző típusú kommunikációs eszközökkel való munkavégzés képességében. információ.2222 ÖSSZESEN: 12 (67%) 11 (61%) 10 (56%)

Következtetés: Csoportunk tanulói átlagos információs kultúrával rendelkeznek. Az információs társadalomra való átmenet kapcsán általános kultúra személy, újabb kategória – információ. Ezért az informatika órákon az információs kultúra szintjét alakítjuk és fejlesztjük.

Az egyén információs műveltségét a következő összetevők jellemzik: 1. Az információszükséglet (kérés) önálló megfogalmazásának és szóbeli kifejezésének képessége. 2.Információs források ismerete. 3. A könyvtár képességeinek ismerete és e képességek használatának képessége. 4. Információkeresés lebonyolításának képessége. 5.Információfeldolgozási ismeretek és készségek, i.e. az a képesség, hogy ne csak információt nyerjünk ki egy forrásból, hanem a tevékenységeink eredményeit is helyesen formázzuk. 6. Képesség a kritikus gondolkodásra, az információk megértésére, értékelésére és kreatív felhasználására.

A könyvtár, mint információs és kutatóközpont Számítógéppel és másológéppel felszerelt Internet hozzáférés Folyóiratok Jól szervezett SBA Alapítvány önálló munkavégzés hallgatók Gazdag, jól felszerelt alap Médiaforrás mintegy 10 ezer darab, több mint 28 cím Videokazetta, 58 CD, Több mint 800 film lemezen 1. Betűrendes katalógus. 2. Szisztematikus. 3.GHS kártyaindex. 4. Oldalak kártyamutatója. 5. Forgatókönyv-fájl. 6. Kivonatok kartotéka. 7. Digitális katalógus

Library reference and retrieval apparatus (SRA) Ahhoz, hogy információtudó ember legyen, meg kell tanulnia eligazodni az információáramlásban, hatékonyan keresni a különböző forrásokból származó információkat, kiválasztani, értékelni és feldolgozni az információkat. Ez magában foglalja a katalógusok és iratszekrények rendszerét

A katalógus (a görög katalógus szóból) azt jelenti, hogy bizonyos sorrendbe rendezett tárgyak listája (leltár). A könyvtári katalógus az adott könyvtárban elérhető nyomtatott művek mutatója, amelyet azért állítanak össze, hogy eligazítsák a felhasználókat a könyvtári gyűjteményben. Elérhető a KUTOR könyvtárban: 1. Betűrendes katalógus. 2. Szisztematikus. 3.GHS kártyafájl. 4. Oldalak kártyamutatója. 5. Forgatókönyv-fájl. 6. Kivonatok kartotéka. 7.Elektronikus katalógus. 8. Kártyafájl „Jelentős és emlékezetes dátumok naptára”.

Bibliográfiai leírás Új könyvek tudományos feldolgozása: rendszerezés (a rendszeres katalógus azon szakaszainak meghatározása, amelyekben ez a kiadvány tükröződni kell), valamint katalogizálás - bibliográfiai leírás összeállítása és kártyák rendezése a könyvtári katalógusokban. Példa indexkártyára a betűrendes katalógusrendszerezési katalogizáláshoz

Betűrendes katalógus A betűrendes katalógusban a publikációk leírásai a szerzők és címek általános ábécéjében vannak elrendezve, függetlenül a kiadványok tartalmától. A betűrendes katalógus segítségével megállapítható: van-e konkrét kiadvány a könyvtárban; egy bizonyos szerző milyen művei vannak a könyvtárban; melyik osztályon található a szükséges könyv (mi a kódja).

Szisztematikus katalógus A kiadványleírásokat tartalmuknak megfelelően tudományágak szerint rendezzük, amelyek meghatározott összefüggésben és sorrendben követik egymást. A katalógus célja a könyvtári gyűjtemény tartalom szerinti feltárása. A katalógus egy meghatározott osztályozási rendszer (BBK) alapján készül.

7A. Testnevelés és sport: 7A0 – Általános kérdések FKiS. 7A1 – Torna. 7A2 – Atlétika. 7A3 – Súlyemelés. Boksz. Küzdelem. Vívás. 7A3.1 – Súlyemelés. Súlyemelés. 7A3.3 – Ökölvívás. 7A3.5 – Birkózás. Zambó. Cselgáncs. 7A4 – Téli sportok. 7A4.1 – Síelés. Síverseny. Síelés. Biatlon. 7A4. 3 – Gyorskorcsolya. 7A6 – Turizmus. Hegymászás. 7A8 – Sport játékok. 7A8.1 – Kosárlabda. 7A8.2 – Röplabda. 7A8.5 – Labdarúgás. APU

Ne feledje a rendszeres katalógus keresési algoritmusát: alkalmazza bármilyen témában, kérdésben, témában publikációk kereséséhez; a könyvtár elérése előtt meg kell találnia az elválasztó indexet; keresse meg a megfelelő katalógusdobozt; keresse meg a pontosan azonos indexű elválasztót, nézze át a kártyákat, és keresse meg a szükséges kiadványokat; A kóddal kezdve írjon le minden szükséges információt a kiadványokról.

Könyvtári és bibliográfiai osztályozási táblázat Főbb felosztások 1F – Filozófia 16 – Logika 4P – Orosz nyelv 53 – Fizika 61 – Orvostudomány 7A – Testnevelés és sport 8 – Irodalomtudomány 9 – Történelem 91 – Földrajz Helytörténet

A GHS kartotékkártyák felépítésében némi eltérés mutatkozik a leírásban Mirzoev O. M., Vrublevsky E. P. A 4 x 100 méteres váltóverseny atlétáinak technikai felkészültségének értékelési kritériumai // Elmélet és gyakorlat fizikai kultúra. – – с Példa katalógusdobozra egy GHS-kártyafájlhoz Katalógusdoboz címke Például:

Az elektronikus katalógus a következő feladatokat látja el: a könyvtári gyűjtemény összetételének és tartalmának átfogó ismertetése; több szempontú operatív keresés biztosítása a könyvtári gyűjtemény dokumentumainak elérhetőségére vonatkozóan; könyvtári források bevezetése az iskola információs terébe és az Internet világméretű információs hálózatába; információs kényelem megteremtése a felhasználó számára.

INFORMÁCIÓKULTÚRA

A társadalominformatika alapjai

A téma tanulmányozása után megtudhatja:

mit jelent az „információs kultúra” fogalma;
Hogyan nyilvánul meg az ember információs kultúrája?
melyek az információs kultúra fejlődésének fő tényezői.

Bevezetés

Az információs társadalom alapvetően az intelligencián, mint a megismerés eszközén, a megismerés eredményeként létrejövő információn, az információ észlelése iránti érdeklődésen és aktivitáson, az intelligencia és az információ bizonyos célokra való alkalmazásának vágyán alapul.

Az új munkakörülmények függővé teszik az egyén tudatosságát a mások által megszerzett információktól. Ezért ma már nem elég az információ önálló elsajátítása és felhalmozása, hanem meg kell tanulni egy technológiát az információval való munkavégzéshez, amikor a kollektív tudás alapján készülnek és hoznak döntéseket. Ez azt sugallja, hogy egy személynek bizonyos szintű kultúrával kell rendelkeznie az információk kezelésében. Ennek a ténynek a tükrözésére vezették be az „információs kultúra” kifejezést.

Az információs kultúra fogalma két alapvető fogalomhoz kapcsolódik - az „információhoz” és a „kultúrához”, ezért az „információs kultúra” fogalmának meghatározásakor két szempontot különböztetnek meg: információsÉs kulturális .

Informatikai megközelítés

Belül információs megközelítés Az információs kultúra az információ keresésére, kiválasztására, tárolására, elemzésére vonatkozó ismeretek, készségek és képességek összességét jelenti, vagyis mindazt, ami benne van. információs tevékenység információs igények kielégítésére irányul.

Kulturális megközelítés

Használata kulturális megközelítés Az „információs kultúra” fogalmának tartalma bővül, hiszen az emberiség által felhalmozott összes információ a világkultúra tulajdona. Ebben a tekintetben az információs kultúrát az információs társadalomban az emberi életformaként, az emberiség kultúrája kialakulásának folyamatának alkotóelemeként tekintik.

Információs kultúra

- Ez az információval való céltudatos munkavégzés és a számítástechnika használatának képessége azok fogadására, feldolgozására és továbbítására. információs technológia, modern technikai eszközök és módszerek.

Az információs kultúra megnyilvánulásai

a technikai eszközök használatának konkrét készségeiben, a telefontól a személyi számítógépés számítógépes hálózatok;
a számítógépes információtechnológia használatának képessége tevékenységében, melynek alapeleme számos szoftvertermék;
abban, hogy tudjon információt kinyerni különböző forrásokból, mind időszaki kiadványokból, mind elektronikus hírközlő rendszerekből, érthető formában mutassa be és tudja hatékonyan felhasználni;
az elemző információfeldolgozás alapjainak elsajátítása;
a különböző információkkal való munka képessége;
tevékenységi körükben az információáramlás jellemzőinek ismeretében.

Az információs kultúra fejlődésének tényezői

az oktatási rendszer, amely meghatározza az emberek intellektuális fejlettségének általános szintjét;
információs infrastruktúra, amely meghatározza az emberek képességét az információ fogadására, továbbítására, tárolására és felhasználására;
az ország gazdaságának fejlődése, amely meghatározza a modern információkat használó emberek anyagi lehetőségeit technikai eszközökkel: számítógépek, televíziók, elektronikus eszközökkel kommunikáció stb.

Ellenőrző kérdések

1. Hogyan érti az információs kultúrát?

2. Egy személy és/vagy társadalom velejárója az információs kultúra?

3. Hogyan nyilvánul meg az információs kultúra?

4. Mi az „információs kultúra” fogalmának információs megközelítése?

5. Mi az információs kultúra fogalmának kulturális megközelítése?

6. Melyek azok a főbb tényezők, amelyek hozzájárulnak az információs kultúra fejlődéséhez?

7. Miért angol nyelv?

Különféle információforrások (könyvtárak, szótárak, internet, folyóiratok), írja le az „információs kultúra” fogalmának összes definícióját vagy értelmezését, amellyel találkozott, és elemezze azokat.
Elemezze a „kultúra” fogalmát különböző források felhasználásával, és hasonlítsa össze az „információs kultúra” fogalmával.
Mondjon példákat olyan helyzetekre, amikor egy személynek rendelkeznie kell bizonyos szintű információs kultúrával.